分数乘除法应用题复习.doc

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1、稍复杂的分数乘除法应用题复习（一）教学目标：      1、使学生进一步认识稍复杂的分数乘、除法应用题的结构特征、数量关系和解题规律，掌握解题思路和相应的解题方法，提高解答稍复杂分数应用题的能力。      2、进一步培养学生分析整理、灵活运用知识的能力。教学重难点；      稍复杂的分数乘、除法应用题的结构特征、数量关系和解题规律，掌握解题思路和相应的解题方法，提高解答稍复杂分数应用题的能力。教学过程：一、揭示课题：      今天这节课，我们复习稍复杂的分数乘、除法应用题。通过复习，要进一步认识稍复

2、杂的分数乘、除法应用题的数量关系和结构特征，掌握解题一般规律和解题方法，提高解答分数乘、除法应用题的能力。二、整理思路，归纳总结    1、出示习题，请你补上一个条件，使它成为一道分数乘除法计算的应用题。（强调分数乘除法）你能口答吗？甲是5米，，乙是多少米？（1）学生口答补充的条件（有意识的给予板书）如：①乙是甲的，②甲是乙的，③乙比甲多，④乙比甲少，⑤比乙多，⑥比乙少根据这些条件，你能写出式子和数量关系式吗？出示一、我会整理如条件列式数量关系式①乙是甲的5×甲×=乙②是乙的X×=5或5÷乙×=甲或甲÷=

3、乙③乙比甲多，5×（1+）或5+5×甲×（1+）=乙甲+甲=乙④乙比甲少，5×（1-）或5-5×甲×（1-）=乙甲-甲=乙⑤比乙多，X×（1+）=5或5÷（1+）乙×（1+）=甲或甲÷（1+）=乙⑥比乙少X×（1-）=5或5÷（1-）乙×（1-）=甲或甲÷（1-）=乙A．学生完成填表B．说说你是怎样写数量关系式的如：（用标准量[单位“1”的量]去乘对应分率就等于对应量）对应分率是怎样确定的如：（指出：如题里一个数量比单位“1”多几分之几，那么它的对应分率是单位“1”加上多的几分之几。如题里一个数量比单位“

4、1”少几分之几，那么它的对应分率是单位“1”减去少的几分之几。）（2）你能给这六道应用题归类吗？说说你的理由如：①②③④⑤⑥理由：①②是简单分数乘除法应用题③④⑤⑥稍复杂的分数乘除法应用题①③④②⑤⑥理由：①③④单位“1”已知，用乘法做②⑤⑥单位“1”未知，用除法做出示二、我会列式1、在这些题中，谁是单位“1”的量，对应量的对应分率又该怎么找呢？（判断单位“1”的量，利用线段图，找对应分率，）小结：通过上面的练习，我发现：找数量关系式的方法是标准量×对应分率=对应量三、强化练习，回归系统，通过了以上的复习

5、，我们发现，解答稍复杂应用题要找准数量关系式，根据数量关系式就可以列算式或列方程。现在就请同学们来试一试，你会做了吗？出示三、我会填空1，方法使用2，填空练习。练习，纠错四

6、、拓宽思路，发展思维（灵活择题）有兴趣更上一层楼吗，来试试星级闯关吧选择适合自己的习题练习出示四、星级挑战。自由选择，汇报解题，五、小结