与朱元思书教案光中.doc

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1、《与朱元思书》一、学习目标：1．读懂读通文章，积累重点文言词句。2．品读赏析文章简洁隽永的语言风格，学习用动静结合,正面描写与侧面描写相结合的手法。3．体会文中作者追求自由的情怀，培养健康的审美情趣。二、重点难点1．准确的翻译全文，积累一些文言词句。2．研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。三、学法指导1．大声朗读课文，疏通文意，通过注释。工具书或参考资料自主学习。2．学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确最完整的把握，提高学习的整体效率。知识链接：作者简介：吴均，字书庠，吴兴故鄣人。南朝梁文学家。吴均的诗文长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，

2、称为“吴均体”。现存诗《行路难》《从军行》《梅花荡》等。背景资料：吴俊生活得南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居被梁武帝免职后吴均在《与顾章书》中说:“仆去月谢病，还觅薛萝。”表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。因此这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求功名利录之徒的讽刺。四、预习案（一）给加点字注音缥碧（）急湍（）轩邈（）泠泠（）鸢飞戾天（）（）（二）掌握重点词语风烟俱静天山共色任意东西天下独绝水皆缥碧猛浪若奔互相轩邈鸢飞戾天经纶世务窥谷忘反横柯上蔽千

3、转不穷五、质疑解难1．文章第一段哪一句在结构上统领全文？2．文章第二段第三段采用了哪些 修辞手法？有什么表达作用？3.作者从哪些方面写山之奇的？4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？六、练习案风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．解释加点

4、词语在文中的意思。  风烟俱净负势竞上互相轩邈窥谷忘反 2．下面加点的词解释错误的一项是：（）A、窥谷忘反（通“返”）B、在昼犹昏（夜晚）C、负势竞上（向上）D、从流飘荡（随着） 3．文中写出的富春江的特点是4．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：5．能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：。6．下列说法不正确的一项是（）  A、本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。  B、开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。  C、第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映

5、了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。  D、第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象7．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）8．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）9．翻译下列句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。七、我的收获：