《发展投掷能力——“神奇的飞环”》体育教学计划.doc

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1、发展投掷能力——“神奇的飞环”禅城区张槎中心小学肖春华学习目标：认知目标：初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生能将投掷物投中一定的目标，掷向一定的远处。采用多种游戏，提高学生的兴趣和参与意识。技能目标：通过小组合作、探究，做到知行并进，在投准与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养学生可持续学习的能力。情感目标：通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，做到与同伴友好相处，团结合作、共同进步。树立安全意识，养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。培养学生解决可持续发展实际问题的能力。学习重点：飞环掷准学习难点：

2、手腕、手指协调用力学习过程：一、课前预习探究1、预习知识。A、收集各种器械投掷动作的图片和视频。B、自主尝试模仿各种投掷的方法，养成学和练的安全意识。2、探究问题。A、用什么投掷的方法才能投得更远？B、在投掷的过程中手脚应该如何配合才能够发挥最大的力量？二、课堂自主合作探究。[预习探究学习报告]1、小组讨论交流。2、集体汇报。3、活动身心，养成可持续发展的生活方式。A、课堂常规①体育委员整队②师生问好③安排见习生④宣布课的内容B、孙悟空定身术①提出要求；②指导参与。③配曲：《中国人》。C、“神奇的飞环”各种玩法①自由玩耍：小小风火轮。②双人单手抛双手接飞环。③双人单手抛单手接

3、飞环。④花式抛接飞环。⑤飞环的创编练习。D、飞环掷准比武[课堂讨论与评价]1、小组学习，自主模仿投掷图片进行练习。[听讲与课堂练习]1、学生展示、评价2、小组合作练习模仿图片投掷的方法。[课堂检测]飞环掷准比武三、课后应用探究。1、通过网络或书籍，查找各种器械投掷的方法有什么相同与不同的地方？归纳出你所认为那种投掷的方法更适合，投得更远呢？2、通过独立思考与分析，熟练掌握模仿挂图中的正确的投掷方法。3、在生活中除了学会投纸飞机，纸团外，还投掷什么呢？四、学习评价：表一：评价内容预习探究积极思考敢于发言学会倾听合作学习自评小组评表二：一评价内容与等级评价内容学习表现评价等级小组

4、评价教师评价运动技能课堂学习表现积极，能够乐于参与游戏活动中。好一般需努力运动知识与技能能够掌握各种动物的爬行动作，并且熟悉各种动物的神态好一般需努力身体健康灵活和协调的身体姿势进行游戏活动，知道怎样去注意活动练习中的安全。好一般需努力情意表现与合作精神在体育活动中表现出较高的热情，帮助同学，与同学友好相处，具有良好的合作精神。好一般需努力二教师评价测试项目投垒球老师的话考评内容等级非常熟练掌握投掷正确方法、手脚的协调配合，有鞭打动作，投掷垒球25米。优你真棒！同学们都很佩服你，希望你不断进步能熟练掌握投掷正确方法、手脚的协调配合，有鞭打动作，投掷垒球18米。良你会让老师和同

5、学竖起大拇指的！继续努力！能完成投掷的方法、手脚的能协调配合，有鞭打动作，投掷垒球12.5米。中老师和同学都愿意帮助你，相信你会成功的。基本能完成投掷的方法、手脚基本能协调配合，没有鞭打动作，投掷垒球9米以下。不及格帮助你，相信你会成功。说明：1、由学生或老师在相应的空格打“√”；2、由老师在本单元教学完成后对学生进行综合考评，并把学生相应的等级登记在成绩册上。《发展投掷能力——“神奇的飞环”》教学反思禅城区张槎中心小学肖春华投掷是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受中年级小学生喜爱的体育活动。本课我选择了小学体育教材中一些简单、实用性

6、较强的、学生喜欢的体育器材飞环，我通过孙悟空定身术——小小风火轮——双人单手抛双手（单手）接飞环——花式抛接飞环——飞环的创编练习——飞环掷准比武这六个环节学习，培养学生可持续学习的能力。树立“健康第一”的指导思想，它不仅担负着增进学生体质健康的重任，而且还担负着辅导学生的心理健康，培养学生社会适应能力的责任，因此，我们的《体育与健康》课程因该针对学生的特点，开展具有实效性、与社会环境相适应的教学，让学生适应社会的生存能力的挑战，并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，让学生在锻炼中掌握体育知识、技能，提高相应的社会心理，生理适应能力

7、。在课中我尽力挖掘可持续发展教育的渗透点，努力遵循可持续发展教育的16字教学原则，主要从以下几个方面进行教学反思：1、主体探究是指教师在教育教学活动中要注重建构学生在学习与发展过程中的主体地位，注重培养学生终身学习与终身发展所需要的主动探究精神与能力。在这节课我把指导学生做好课前知识预习与问题探究作为课堂教学的第一个环节，促使课堂学习过程前移。在课堂自主合作探究中尊重学生的认识发展水平和已有的知识经验，通过小组学习、交流来发挥学生在课堂中的主体作用。2、综合渗透是指教师在教育教学活动中要注重以环境、人口