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1、《Colors》教学设计南马路学校小学部王雨心一、WarmupT:Goodmorning,students.Firstlet’ssingasong唱到哪个颜色，教师呈现该颜色的T恤卡片。Todaylet’stalkaboutcolors.(板书课题colors，领读两遍)二、Present1.Newwords.将颜色卡片剪成拱形，逐个呈现。T:Look!Whatcolorisit?S1:Red.T:Red,red.(将卡片贴于黑板)r,r,r(/r,r,r/);e,e,e,(/e,e,e/);d,
2、d,d,(/d,/d,d/);red.R-e-d,red.（板书）It’sred.It’sred.同样方法再呈现yellow,orange,blue,green。最后拼接成彩虹的形状，再次引导学生用英语描述它们的颜色。2.Newsentences.T:教师出示红色透明彩卡，提问Whatcolorisit?S1:It’sred.T:教师再呈现黄色透明彩卡，提问Whatcolorisit?S2:It’syellow.T:教师将两张卡片重叠，引导学生猜一猜会得到什么颜色。Guess:whatcolorisit?S3:It’sorange.T:Readaf
3、terme.Whatcolorisit?Whatcolorisit?教师领读Whatcolorisit?It’sred./yellow/orange.用同样方法再操练其他颜色,并扩展其他词汇white,black,brown,purple,pink.三、Activities.1．PairworksT:教师示范,指着一个学生的文具盒提问XX:Whatcolorisit?教师指着自己的衣服提问XX:Whatcolorisit?教师指着窗帘问XX:Whatcolorisit?Nowaskyourpartner“Whatcolorisit?”Youcana
4、skanythingyoulike.引导学生发现身边的色彩。2.Flyingbees.T:WatchTV,please.Thelovelybeesareflyingintheflowers.Whichflowerwillitstop?Whatcolorisit?Whowanttotry?叫一名学生到前面点鼠标，引导其他学生齐问。T:Let’saskhimtogether“Whatcolorisit?”S1:It’syellow.同上做5组。3.Magicbox.T:TodayIalsohaveanotherpresentforyou.Look!Wh
5、at’sthis?S1:It’sabox.T:Box,box.领读两遍Lookinthisbox.What’sinit?拆分读what’s—in—it—init,what’sinit?教师从盒子中取出一顶帽子。S1:Ahat.T:Hat,hat.It’sayellowhat.It’sayellowhat.出示一个卡通人物的简笔画。Let’sputiton.边说教师边将卡片贴在简笔画上。T:Whowanttotry?引导从盒子里拿物品并回答。What’sinit?One-two.师引导其他同学齐问。S2:It’sabluehat.T:Putiton.
6、同理呈现greennose/rednose/blueeyes/orangeeyes.最后将卡通人物装扮成可爱的小丑造型。Doyouthinktheyarecute?(Yes).四、Exercises.1．ListeningexerciseT:Nowlet’sdoalisteningexercise.Listentothetapeandanswermyquestion“Whatcoloristhehat?”听录音，再找一名同学回答问题。2.Listenandspeak.P46-47.T:Pleaseopenyourbooktopage46,let’s
7、listenandrepeat.3.Readandcolorthepictures.教师出示课前准备好的题签，引导学生独立阅读并作答。T:Takeoutthispieceofpaper.Read,matchandcolor.学生涂色，教师巡视。T:Whowanttohaveashow?S1:Thecarisblue…学生展示画并描述相应的图片。4.Readandanswerthequestions.T:Readthedialogandanswerthequestions.学生独立完成再找学生汇报答案。S1:Number1“Whatcoloristh
8、ebox?”ChooseB,“Orange.”S2:Number2…五、Extending出示福娃照片。T:TodayIa
