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《周俊Unit 10 colors教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10Colors教学设计及反思教学目标：一、语言知识目标 a.学习单词white、black、pink、purple、orangeb.能运用句子：whatcolorisit？It’s...... c.能用英文描述事物的颜色 二、语言技能目标 a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词 b.能根据图片说出颜色并能看图识词。三、教学情感态度通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。教学重、难点a.听、说、认读redbluegreenyellowblackwhite。b.听懂
2、会说Whatcolorisit?c.将本课的知识运用到真实的情景之中.教具准备： a.单词卡片和图片：white、black、pink、purple、orange等。b.PPT教学过程：StepⅠWarm-up 1. Greetings T:Classbegins. S:Standup. T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissLin. T:Howareyou? S:Find,thankyou. T:Nicetomeetyou. S:
3、Nicetomeetyou,too. T:Sitdown,please. S:...2. Watchaflash《Brownbear,whatdoyousee?》T:Atfirst,let‘swatchaflash,pleasewatchcarefullyandthinkwhatcolorsdoyouseeintheflash? S1:redS2:yellowS3:brownT:Anymore?S4:greenS5:blue T:Goodjob！Youcanfindmanycolors.Butdo
4、youknowmorecolors?Let’slearnmorecolorstoday.3.Reviewtheword:red、yellow、brown、green、blue T:WhenIshowyouthepicture,readitquick.Areyouready? S:… T:Let’sgo！S:red/yellow/brown/green/blueStepⅡPresentation 1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引
5、出color和colors两个单词的教学 2.Showthetitleof“Unit10Colors” T:Today,wearegoingtolearn“Unit10Colors”。板书 T：Colormeans“颜色”，很多种颜色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。 S：..3. Teach:white T：（播放图片）whitedog.It’swhite.w,w,white.板书whiteshowmeyourfingers.Followme.white,w
6、-h-i-t-e.白色 S:... T:（无课件时，指着班上穿白色衣服的学生，笔盒或者其他蓝色物件）white,it’swhite. S:...T:（播放图片）blacksheep配上动作和学生一起做S:...（大小声操练）4.Teach:pinkT：boysandgirls，lookatme,Icandosomemagic.(用红色粉笔在黑板上涂色，look!It’sred.)Showthemwhitechalk,Ask:Whatcolorisit?T6:It’swhite.T:Canyoudra
7、witlikeme?(让学生用白色覆盖住红色）Wow,Lookcarefully!Whatcolorisitnow?S7:It’spink.T:Yes,it’spink.Pleasefollowme:P-in-k.Pink.（拿出粉色的兔子玩偶）T：What’sthis?S8:It’sarabbit.T:Yes,it’sapinkrabbit.小组比赛操练pink5.TeachpurpleT：lookatme,Icandoanothermagic.(用红色粉笔在黑板上涂色，look!It’sred.)Sh
8、owthembluechalk,Ask:Whatcolorisit?T6:It’sblue.T:Canyoudrawitlikeme?(让学生用蓝色覆盖住红色）Wow,Lookcarefully!Whatcolorisitnow?S7:It’spurple.T:Yes,it’spurple.Pleasefollowme:P-ur-le.purple出示紫色的猫的图片T：What’sthis?S8:It’sacat.T:Yes,
