三年级上册英语教学设计.doc

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1、三年级上册Unit4WeLoveAnimals第一课时教学设计教学内容：人教版三年级上册英语第四单元第一课时Let’stalk,Let’slearn一、教学目标：1.能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2.根据对话的情景进行对话角色表演；3.能在语境中初步运用What'sthis?It'sa...来交流动物信息。二、教学重点：1.理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2.初步运用新句型What'sthis?It'sa...来交流相关动物信息。三、课前准备：教师准备装有文具的袋子，动物图片，单词卡片。四、教学过程：1、复习（1）让两个学生上台从装有文具的袋子中拿出其中的一样，并用

2、英语说出他们所拿到的文具。（2）全班齐读被拿到的文具单词。2、呈现新课（1）导入课题：TodaywewillgotoUnit4Weloveanimals.带读并学习animal一词。并讨论：Whatanimalsdoyouknow?学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。（2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物dog,cat单词的图片只露动物的尾巴，让学生猜猜看Whatisit?，导入单词的学习。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：Whatisthis?It’sa…的学习并将词句结合交流。（3）教师请学生读单词。让学生相互说说、评

3、评，让学生间相互纠正单词的发音。（4）教师出示动物图片，请学生将图片用单词读出后将图片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词底下。使单词的音、形、译三者相结合。（5）教师请六名"小老师"到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"小老师"带读一个单词。（6）全班齐读所学的单词，读单词时注意语音语调。3、趣味操练　　游戏：小组对抗赛（1）按六个小组pig,bear,dog,duck,cat，tiger开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音。以此类推，直到六个小组都轮流过一次。（2）各小组间自

4、由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。例：cat小组挑选dog小组的一名组员并不出声音的说单词bear，dog小组的组员要按照口形猜出单词。以此类推，各组间自由考察，相互提问。　4、小结师提问题：Whatisthis?学生集体回答It’sa…巩固本节所学重点句型。5、课堂练习（1）连线。duck狗dog鸭子bear猫cat老虎pig熊tiger猪（2）选出与所给单词同类的一项。（）①duckA.lookB.dog()②bearA.pearB.pig()③catA.tigerB.this五、板书设计Unit4WeloveanimalsWhatisthi

5、s?It’sapigbearcatduckdogtiger