三年级英语教学设计.doc

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1、教学设计第一课时课时目标1.能听懂，会说句型“let’sgohome!sillyme!whereis…?itisin/underthe…”并能在实际生活中应用。2.能听懂，会说单词desk。教学重难点1.重点：掌握句型“whereismy…?”“it’sin/underyour…”2.难点：准确使用方位介词in,under的用法。媒体链接1.文具实物以及单词卡片2.录音机及教材配套录音带。教学过程一．Warm–up1.教师播放第一册let’schant的录音，学生边拍手，边有节奏的吟唱。二．Presentation1.教师拿出文具实物，做示范

2、，引出句子{whereismy…?}{Itisinyour…}2.听一听，动一动（1）教师发指令说inunder,学生就做出相应的手势。1.教学单词desk2.教学let’sgohome.sillyme!3.播放let’stalk部分录音，学生跟读，然后分组。4.let’splay.(1)学生两人一组，一人持介词in/under卡片，另一人持地点卡片，老师自问自答：whereismyruler?It’sonthedesk.当老师说完，这两个人要迅速地找出介词on和单词desk卡片。三．Consolidationandextension1,听听

3、摆摆（教师拿出文具实物，发指令，学生按听到的指令，迅速将某物摆放好，看那组摆的又快又正确。四．homework1.听课文录音并跟读三遍2.跟同伴联系对话。板书设计Unit4whereismycar?Itisinthebox.Itisunderthebox.