三年级英语教学设计.doc

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1、课题Unit6Howmany?（B）Let'slearn教学目标学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。教学重点学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。教学难点16－20英文数字的认读。课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。　　2．复习数字1－15　　 1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一

2、个学生就要从1再开始。　　3．操练句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?Ihave…(使用15以内的数字)程　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，　　4．教读si

3、xteen。　　5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。趣味操练（Practice）　　游戏 找邻居　教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”　板书设计Unit6Howmany?（B）Let'slearn16sixte

4、en17seventeen18eighteen19nineteen20twenty课后反思本堂课基本达到了教学目的，大部分学生能够正确的读好单词及句子，个别学生需要个别指导。本节课我采用了小组合作学习的授课方法，小组成员在学习的过程中个体差异得到了互补，学生之间也很和谐。在教学过程中单词的发音花费的时间有些长，板书不够好，。在今后的教学过程中，要继续发挥小组合作学习方法，个别学生要个别指导。让学生充分吸收所学内容。