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1、Unit9Icanfly【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会说本单元Listenandsay中的Ican句型,并能在实际情景中运用.2．能听懂、会说本单元所学的常用动词.3．能用本单元所学的单词和句子进行简单的会话交流.4．能与同学合作完成Gametime的游戏.5．通过学习本课,学会和别人交朋友.【教学重难点】（一）重点掌握情态动词can的用法.（二）难点walklikeaduck的读音和用法.【教学准备】小动物的头饰,电子课本、课文录音.【教学过程】Step1:Warm-up1．T:Goodmorning
2、/afternoon,boysandgirls.Howiseverythinggoing?Ss:Justfine.Thankyou.教师告诉学生Howiseverythinggoing?与Howareyou?意思相同,让学生用多种方式问候他人.2．建议教师先向学生提问Whatcanyoudo?了解学生的单词储备,如果学生在课前就掌握了许多表示动作的单词,就可以在学习课文中的单词后,拓展更多表示动作的单词.Step2:Presentation1．教师跟学生们说:Today,Ibringyousomefriends.同时,手拿几个小
3、动物头饰,让学生们与9/9新朋友打招呼、问候.然后教师介绍这些动物能够做的动作,例如,教师介绍小兔子时,可以头戴小兔子的头饰,模仿小兔子的蹦跳,向学生介绍:I'marabbit.Jump,jump,Icanjump.并请学生模仿兔子跳.教师引导学生做接龙朗读的游戏,引导学生一边模仿动物动作,一边说出I'marabbit.Jump,jump,Icanjump.2．教师头戴头饰表演第二个动物.I'mafish.Swim,swim,Icanswim.并同时模仿小鱼游泳的动作.然后请学生同桌互相练习,鼓励学生一边模仿小鱼游泳,一边说I'
4、ma...Ican...3．用相同的方法学习本单元的其他动词,建议教师引导学生以学习小组形式进行.学习比较好的学生说句子,其他学生做动作.反复练习后,鼓励每人都参与说和做的练习.在这个过程中,教师应及时纠正学生的发音错误.4．请学生打开书,默读Listenandsay的课文.教师可以先领读,再请学生跟同桌互相练习.5．Gametime:教师发出指令,学生在座位上做动作.除了书中指令之外,可以增加其他指令如:Walklikeacat.Swimlikeafish.Runlikeadog.Flylikeabird.等等.这个活动也可以
5、在学习小组内进行,看哪组配合最默契.Step3:Practice以下活动教师可按实际需要灵活安排.活动一:猜动作、说句子.请一位学生到讲台前面,面向全体学生.全体学生根据老师的提示,做相应的动作.讲台前的学生看学生们的动作,回答大家的提问:Whatcanyoudo?可以多找几位学生做这个游戏.看谁猜得快而准.活动二:I'masuperman.教师引导学生装扮成superman,其他学生用Whatcanyoudo?提问superman.Superman经过思考后,回答问题.教师鼓励每个superman运用自己的单词储备,尽可能多地
6、使用自己学过的动词.Step4:Consolidation1．请学生打开书,跟录音反复朗读Listenandsay部分的课文,引导学生努力模仿录音中的语音语调.在这一过程中,教师走到学生中间,注意听他们的发音,以便及时纠正.2．请学生分角色朗读、背诵课文,并看图片表演课文.小组同学或全班同学评选出最隹语音奖、最隹表演奖、最佳道具奖、最佳创编奖、最佳进步奖、最具潜力奖等各种奖项.Step5:Evaluation1．情感态度评价姓名你会使用run,jump,swim,fly,walk吗?你能与同学合作完成Gametime中的游戏吗?
7、你能在实际情景中运用Ican句型吗?9/9学生A学生B学生C学生D2．学习成果评价阅读对话,填写表格.A:Whatcanyoudo,Peter?B:Icanrideabike,butIcan'tswim.Icanplaybasketball,butIcan'tplaybaseball.A:Whataboutyourfather?B:MyfathercanspeakEnglish,buthecan'tspeakChinese.Hecanplaybaseball,buthecan'tplayping-pong.A:Canyourmo
8、therplaythedrum?B:Yes,shecan.Andshecanplaythepiano.Butshecan'tsinganddance.cancancan'tcan'tPeterFatherMotherStep6:Homework1．听录音,跟读L
