Unit 6 How many apples_教案1.docx

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1、Unit6Howmanyapples?【第一课时】【教学目标】1．学生能用所学的英语数词谈论物品的数量。2．学生能听懂并明白Let'ssee.的意思。3．学生知道数词后的名词应用复数形式。4．培养学生遇到问题时，能主动询问和向他人请教的学习习惯。【教学重难点】1．单词：egg,apple,please,green,yellow,mum2．句型：（1）Let'ssee.（2）Goodevening.（3）Howmany?【教学准备】1．将学生分成小组，运用本课所学的词语和句型，对小组内其他成员的学习用品数量进行统计。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片，以及有若干苹果、鸡蛋

2、的课件或投影设备等。【教学过程】1．Warm-up.教师上课时，可以用以前所学的英语内容跟学生们打招呼，比如：Hi/Hello/Goodmorning.等，并用以前所学的英语单词和句型跟学生进行对话练习。这样做的目的，一是复习、回忆以前所学的内容；二是随机对话，灵活运用，增强语境真实感和语言的实际运用能力，使学生很快进入英语学习的情境中。2．任务1的教学：（1）教师拿出事先准备的鸡蛋、苹果或播放课件，对全班同学说：“egg,oneegg”。然后，再拿出两个鸡蛋，接着说：“twoeggs”。如此这般，再说：“threeeggs,foureggs...”。2/2教师向学生们教学鸡蛋这个单词后

3、，再拿出事先准备的苹果，同样先说：“apple,oneapple”。然后，再拿出两个苹果，说：“twoapples”。如此这般，说：“threeapples,fourapples...”。（2）通过上述教学活动，学生就基本上学会了数词后的名词应用复数形式，其格式是在末尾加-s。然后，教师手拿鸡蛋和苹果问学生：“Howmany?”引导和鼓励学生回答：“twoeggs,threeapples,andfoureggs.”等。（3）教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词义和句子意思。然后，教师放录音，先让学生认真听，在学生基本听懂的基础上，再让学生跟读。（4）教师就录音内容手拿或指着课件中的鸡蛋和

4、苹果，跟个别学生进行模仿对话，检查学生是否听懂了录音内容。（5）教师先带读课文，然后让学生打开书朗读。（6）学生朗读后，教师让学生分组根据课文中图片内容进行对话练习。这时，教师可以将有eggs,apples等实物的课件展示给学生，让学生进行问答对话练习。（7）语言点解释。a．Let'ssee.意思是“让我们想想”而不是“让我们看看”。b．家庭成员称呼mum时，第一个字母可以大写。c．教师教学Howmany?…(s).时，应注意英语名词分单数和复数两种形式。两个或两个以上称为复数。如果描述两个或两个以上的物品时，要在名词末尾加-s，如twobooks,threeapples.d．pleas

5、e意思是“请”“请问”，用于句子末尾时，要用逗号与句子隔开。3．任务2的教学：（1）教师放录音，让学生根据录音内容找出对应的英语单词。（2）教师带领学生反复朗读eggs,apples,green,yellow这几个单词，并让学生两人一组运用所学的Howmany?…(s).和Whatcolourisyourbag?Mybagisyellow.句型，进行问答练习。（3）教师可以让学生进一步扩展学习内容，用所学的单词对上面两个句型进行替换练习。例如：Howmany?Threeeggs.Whatcoloristheapple?Theappleisgreen.2/2