Unit 6 How many apples 教案

《Unit 6 How many apples 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Howmanyapples?教案一、教学目标能用“Howmanyarethere?”询问物品的数量，并用“Thereare…”对询问做出回答。二、教学重点 教会学生语言结构：Howmanyarethere?Thereare… 三、教学内容 1. Howmany…arethere?2. Thereare…四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。Let’scount（数数游戏）引导学生从0数至10，再从10数到0。不断地用“Let’scount…”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中

2、文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。Step2Presentationanddrill向学生分别出示手中的实物：书及尺子。T：Hello,everyone!Ihavemanythingsinmyhand.What’sit?如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。T:Whatarethese?S:Rulers.T:Yes,therearesomerulers.T:Howmanyrulers?S:Oneruler/Tworulers/…T(尺子在手中出示):Pleasecountthererulers.Whocancou

3、nt?S:One,tow…five.T:Howmanyrulersarethere?S:Fiverulers.板书并教学句型：“Howmany…arethere?”Step3Practice游戏1——Whispering分组进行游戏。教师将写有“Therearesixpens./Therearetwobooks./Therearesevenpencils.”等句子的纸条发给每组最后一名同学，该学生将这句话小声地往前传，依次前传，第一名学生将这句话大声说出来。传得又快又准的一组为胜。游戏2——Blowinguptheb

4、lockhouse黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“Howmanyrulers/pens/pencils…?”，一次或两次答对的代表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。Step4Consolidation创设情景，自由会话。情景：学校开展向边远山区小朋

5、友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。S1:Howmanypensarethere?S2:Threepens.S1:Howmanybags?S2:Fourbags.…评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。一、家庭作业识记本课新单词。朗诵课文第8部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。