Unit 7 I'm good at sports._教案3.docx

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1、Unit7I'mgoodatsports.【第三课时】【教学目标】1．能用所学词语和句子谈论与评价个人专长。2．能听懂课文内容，会仿照句型和段落内容写出小短文，学会用begood/greatat进行自由交流。3．让学生学会恰当评价别人，正视自己的不足，面对现实，积极上进。【教学重难点】1．词汇：report,card,begreatat2．句型：（1）Heisgoodat...（2）Heisnotsogoodat...（3）Heisverygoodat...【教学准备】1．“我来写评语”活动。将学生分成两人一组，将各自的语文、数学、英语、体

2、育、音乐、美术等各科成绩写出来，相互交换，相互写评语。教师要引导学生注意发现同学的特长。（教师要提醒学生，写评语时除了参考成绩单外，还要结合平时的学习生活和表现。）2．教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。【教学过程】1．任务5的教学：（1）让学生浏览一下Listen,readandwrite，先大致了解内容，知道其大意。（2）向学生布置“任务”，让学生注意听Listen,readandwrite第一段的录音，注意录音中提到了谁，擅长什么。让学生带着“任务”去听，并记下所听到的具体科目、体育运动项目等。（3）在学生基本听懂第一段的基础上，

3、将旁边WangLi的成绩单填写完整。（4）根据旁边ZhouLin的成绩单，将第二段中所缺的词补写上（补填词时，要注意上下文意思和词语搭配）。2/2（5）让学生大声朗读Listen,readandwrite的内容，可以由教师带读，也可以学生齐声朗读，还可以分组朗读。（6）语言点解释：根据英语惯用法，在肯定句中常用very修饰good，如beverygood(at)。但在否定句中，却更常用so来修饰good，如benotsogood(at)。:2．任务6的教学：（1）将学生分成两人一组，先看Pairwork的内容，注意图片中的人物及其体育运动或

4、科目的成绩等级。（2）仿照LiXiao的成绩单图片，补充填写完成ZhangJia和Andy头像下面的内容。（3）仿照LiXiaoisgreatatbasketball.Heisnotsogoodat...和ZhangJiaisgoodat...句型，根据所填图片内容，每组两人进行谈论和对话表述。（4）将学生分成两人一组，将各自的语文、数学、英语、体育、音乐、美术等各科成绩写出来，相互交换，相互写评语。教师要引导学生注意发现同学的特长。（教师要提醒学生，写评语时除了参考成绩单外，还要结合平时学习生活中的表现。）3．教学评析：本节课教学以学生“

5、听说、读写、演玩”等任务引领学习活动，通过让学生亲自动手相互写评语，锻炼学生的语言组织能力和实际操作能力，能够较好地实现教学目标。2/2