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1、Unit7It'sTuesday.Lesson3【教学目标】1．能听懂.会说短语:Drawsomepictures,watchTV,playgames.2．能掌握疑问句句型及回答:Isit…today?Yes,itis.Whatdoyoudoon…?I…on…Whatdoeshedoon…?Helikesto…并且能就某人在星期几会进行什么活动进行交流.3．能灵活自如地运用所学句型,能熟练掌握所学词汇,并能灵活运用第三人称单数进行问答.【教学重难点】掌握所学短语、句型.【教学准备】课表一张,磁带.录音机.【教学过程
2、】一、导入Ⅰ．问:Whatdayisittoday?学生根据实际情况回答.教师反问:Isit…?引导学生回答:Yes,itis.或No,itisn't.Ⅱ．听录音跟读Let'stalk,再指名背诵.二、新授Ⅰ．教师单独询问一名学生:WhatsubjectsdoyouhaveonMonday'?并指导学生做出回答.教师继续询问全班同学:Whatsubjectsdoesshe/hehaveonMonday?引导学生用She/Hehas…作答.教师叫几组学生进行练习,引领学生感知第三人称单数的使用.Ⅱ．同桌间借助自制课表
3、互相询问对方一周内的课程:Whatdoyouhaveon…?lhave…教师随机抽取几组同学提问:Whatdoes…haveon…?引导学生回答:She/Hehas…三、PartB:Let'slearnmore的第一个场景Ⅰ．出示图画1,提问:Whatdayisittoday?学生根据实际情况回答.教师反问:Isit…?引导学生回答Yes,itis.或No,itisn't.2/2Ⅱ．借助卡片练习问句:Isit…?引导学生根据卡片做出肯定或否定回答.Ⅲ．在说到Monday时,边做动作边提问:WhatdoIdoonMo
4、nday?引导学生回答短语.用动作分别呈现学说以下短语:drawpictures,watchTV,playgames,再进行“我猜你做,我做你猜”游戏巩固.Ⅳ．老师拿着笔在黑板上画画,并描述:IdrawsomepicturesonMondayafternoon.WhatdoyoudoonMondayafternoon…组织练读?Ⅴ．引导学生进行回答练读.可通过肢体语言对进行提示.四、PartB:Let'sleanmore的第二个场景Ⅰ．问一名学生:WhatdoyoudoonSundaymorning,Sl?学生回答
5、完后,可肯定学生的回答:It'sagoodidea．Butldon'twantto…IliketowatchTV.Howaboutyou,S2'?DoyouliketowatchTV?引导学生用Iliketo…回答.Ⅱ．带领学生做动作巩固watchTV,playgames.Ⅲ．学生两人一组进行对话练习:WhatdoyoudoonMondaymorning?Iliketo…请学生展示,再问全班学生:Whatdoesshe/hedoonMondaymorning?引导学生用第三人称回答,同时指导注意to后用动词原形.Ⅳ
6、．播放录音,让学生跟读PartBLet'slearnmore的对话,1．组织练读,分角色扮演,练习对话,2．随机选几个小组展示.Ⅴ．再放录音,让学生跟读PartBLet'slearnmore,再练读五、操练Ⅰ．组织完成PartBLook,askandanswer五幅图片进行替换练习,巩固对话.Ⅱ．我来比划你来猜.请一名学生站在讲台前进行表演,该学生不能说话,只能通过肢体排演告诉其他学生在星期几他做什么活动.例如:学生可伸出双手捂住眼睛,做…捉迷藏的样子,表示He/SheplaysgamesonMonday.六、总结
7、,作业布置2/2
