Unit 4 There are seven days in a week._教案1.docx

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1、Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19【教学目标】通过连续问答游戏，掌握以下语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereareseven.What’sthefirstdayoftheweek?It’sSunday.【教学重难点】在句型操练中认读单词：day,week,Sunday书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。【教学方法】利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作

2、精神。【教学准备】1．教师自制一个周历。2．单词卡片、教学挂图、录音带。【教学过程】1．热身/复习（Warm-up/Revision）课前播放Let’schant内容，渲染英语学习气氛。2．新课导入（Presentation）（1）教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：oneday,twoday,threeday,fourday,fiveday,sixday,sevenday接着教师总结说：Sevendaysisaweek．Therearesevendaysinaweek.这两个句子教

3、师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。（2）教师领读句子Therearesevendaysinaweek.然后问学生句子的意思。（3）学生能正确理解Therearesevendaysinaweek.的意思后，教师进一步提出问题：How3/3manydaysarethereinaweek?利用图片和身体语言启发学生说出Therearesevendaysinaweek。（4）用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对

4、话：Howmanydaysarethereinaweek?Therearesevendaysinaweek.（5）接下来学习Sunday的读法，这是本节课生词的主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，不一定完全按课本单词的出现顺序学。星期天的英语说法发音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，不要集中在一起。本课要求学生能听懂Sunday的读法就可以。（6）教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。（7）教师带领学生尝试一

5、起说出星期天的英语单词。（8）教师指着周历提问What’sthefirstdayoftheweek?利用图片和身体语言启发学生说出It’sSunday.（9）把学生分成8个人一组，分角色演练对话内容。（10）教师示范板书本课的四会单词（可以具实际情况选择），要求学生观察模仿，并在练习本上练习。（11）以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。【设计意图：通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣，同时对新知识进行了一定的拓展。】（12）学习Let’schant，巩固所学重点词

6、汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。【作业布置】1．ReadandreciteLesson19.2．Copythenewwords.【板书设计】Lesson19SundaydayweekHowmanydaysarethereinaweek?Thereareseven.What’sthefirstdayoftheweek?3/3It’sSunday.3/3