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1、Unit4Therearesevendaysinaweek教案Unit4Therearesevendasinaee教案教学目标与要求1．本单元围绕一周内学生每天的学习和生活情况这一话题，使学生在真实情景中学习以下句型及其答语：Handasarethereinaee?hatarethe?The’reSundaandSaturda．IhavehinesenTuesdaDuhaveaPElasseverda?henduhavePElasses?2．能够听、说、认读下列三会单词：da,ee,Sunda,tda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frid
2、a,Saturda,sprts,par,theepar,eeend;能正确书写da,Sunda,tda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda,eeend等四会单词。3．通过本单元的学习，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，让每个学生都感悟到应使生活过得天天有意义。（新版）四年级英语下册教案Unit4Lessn19教案一、教学目标1．ustspea通过连续问答游戏，掌握以下语句：Handasarethereinaee?Therearehatarethe?Theare2．ustreadandrite在句型操练中认读单词
3、：da,ee,Sunda,书写da和Sunda两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。3．Let’ssing学唱歌曲Dasftheee，在欢快的音乐节奏中，加深对本内容的理解掌握。教学重点：通过连续问答游戏，掌握以下语句：Handasarethereinaee?Therearehatarethe?Theare教学难点：在句型操练中认读单词：da,ee,Sunda,书写da和Sunda两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。二、前准备单词卡片、教学挂图、录音带。三、教学过程1．热身/复习（ar-up/Revisin）前播放歌曲：Dasftheee，渲
4、染英语学习气氛。2．新导入（Presentatin）1）教师拿着ee的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：neda,tda,threeda,furda,fiveda,sixda,sevenda，接着教师总结说：Sevendasisaee．Therearesevendasinaee．这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解da和ee的含义。最后教师领读da和ee两个生词。2）教师领读句子Therearesevendasinaee．然后问学生句子的意思。3）学生能正确理解Therearesevendasinaee．的意思后，教师进一
5、步提出问题：Handasarethreeinaee?利用图片和身体语言启发学生说出Therearesevendasinaee。4）用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：Handasarethreeinaee?Therearesevendasinaee．）接下学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的主要内容，教师可以根据每次上的具体时间安排学习顺序，不一定完全按本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，不要集中在
6、一起。本要求学生能听懂一周7天的具体说法就可以。6）教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。7）教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。8）找接受较快的学生单独说出一周7天的英语单词。9）把学生分成8个人一组，分角色演练对话内容。10）学习歌曲Dasftheee,让学生在悦耳的旋律中重现一周7天英语说法。11）教师示范板书本的四会单词（可以具实际情况选择），要求学生观察模仿，并在练习本上练习。12）以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。13）唱英歌曲Dasftheee，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使
7、学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。3．趣味操练（Pratie）教师把单词卡片发给各组，要求听到指令后即做出反应，如，听到Handasarethereinaee?后，拿着卡片的几位学生都站起，听到指令hatarethe?后，站着的学生依次回答后再坐下。4．堂评价（Assessent）完成学生活动手册的有关内容教学后记：（新版）四年级英语下册教案Unit4Lessn20教案一、教学目标1．ustspea本继续第19的话题，以歌谣的形式呈现学习内容。2．ustreadandrite听说认读单词：tda,nda和Tuesda,书写tda和nda两个四会单词。3．Le
8、t’spl
