UNIT 4 GOOD HABITS-LESSON 22_教案1.docx

《UNIT 4 GOOD HABITS-LESSON 22_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、UNIT4GOODHABITSLESSON22【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词及词组：bed,gotobed,getup.（2）能听懂、会说句型：It'stimefor/to...2．能力目标。运用所学句型谈论自己的日常生活。3．情感态度、文化意识、学习策略。用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行时间观念教育，从小培养他们对时间的正确认识，养成良好生活习惯。【教学重点】认读单词并学会bed,gotobed,getup.句型It'sti

2、mefor...【教学难点】运用所学句型谈论自己的日常生活。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、时钟。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。请学生观看视频，听歌曲“DailyRoutine”。2．新知呈现与操练。（1）复习时间表达法。教师出示时钟Teacher:Whattimeisit?Student:It's...2/2（2）教师通过展示一学生的一天活动安排表，引导学生问答：Students:It'stimefor...（3）教师在课件上出示不用时刻时

3、钟，全班比赛，看谁认读时间最快、最准确。（4）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组分角色展示朗读。3．巩固拓展。（1）我说你做。教师说指令It'stimefor/to...。学生根据指令做出相应动作。（2）转盘游戏。教师课前做一个大转盘时钟，请小老师转动转盘，当指针停下时，小老师抽点一名学生：“Whattimeisit?”学生根据指针所停留的时间做出回答。（3）耳听八方老师选定一位学生，面对黑板站立，同时老师悄悄对若干位学生说句子It'stimeforlunch，那个学生转头猜出有几个人说

4、了这个句子，用英文说数字。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和时间英文表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．亲自制作一个钟面模型。2．完成课本练习。2/2