UNIT 4 GOOD HABITS-LESSON 24_教案1.docx

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1、UNIT4GOODHABITSLESSON24【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读单词及词组：Sunday,park,path.（2）能听懂、会说句型：WhatdoyouplayonSunday?/I/weplayinthe…on…2．能力目标。能够运用英文表述周末活动。3．情感态度、文化意识、学习策略。用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时通过朗读、角色扮演等教学活动，使学生能够自然地运用所学内容，养成良好生活习惯。【教学重点】认读单词并学会Sunday,park,path.句型WhatdoyouplayonSunday?/I/we

2、playinthe…on…【教学难点】能够运用英文表述周末活动。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、钓鱼竿。2．学生准备：课本及其他学习用品。【教学过程】1．热身活动。FreetalkTeacher:Whendoyouhavebreakfast?Students:Ihavebreakfastat…Teacher:Whatdoyouhaveforbreakfast?Students:Ihave…forbreakfast.Teacher:That'sagoodhabit.2/22．新知呈现与操练。（1）教师出示ppt中图片，请学生观察图片。Teacher:H

3、owmanygoodhabitsinthepicture?Students:…（2）教师出示公园、游乐园、动物园等场所图片，引导学生观察。Teacher:Whatdoyoudointhepark?Students:…Teacher:WheredoyouplayonSunday?Students:…（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组分角色展示朗读。3．巩固拓展。（1）单词钓鱼。教师将本节课重点单词和其他学过单词写在卡纸上，并将卡纸剪成小鱼形状，在卡纸上别上回形针，再准备两个钓鱼竿，教师说单词，小朋友就用钓鱼竿将单词钓出来，找对单词者获胜。（2）夹句型。教师将本节

4、课和其他学过的句型，写在白纸上并放入水桶中，请小朋友用筷子将老师说的句型夹出来，学生还应大声读出字条上的句型，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，跟读录音若干遍。2．完成课本练习。2/2