Unit 3 We are going to travel._教案2.docx

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1、Unit3Wearegoingtotravel.Lesson14教学目标知识与技能1．能够运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2．能够听说读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.过程与方法1．运用所学语言一起讨论旅行计划。2．在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。情感、态度与价值观1．了解祖国的大好河山。2．培养学生综合运

2、用语言的能力。教学重点1．能够运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2．能够听说读写单词或短语：travel,know,hear,lake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.并能在适当的语境中运用。教学难点能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教学准备中国地图，景点图片，录音机和教学课件。预习案1．找出本课的新知识点，听录音预习句型和单词。2．尝试运用句型练习说话。

3、教学设计备注3/3教学过程一、创设情境，预习展示1．作品分享。2．巩固所学。二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学生学习的达成目标。2．学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.3．学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，合作学习。1．小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。2．小组交流，理解对话。3．小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1．学生相互交流。2．小组

4、合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。1．听录音，跟读纠正本课单词课文读音。2．译、读对话，小组互帮纠正译文。3．教师指导学习本课新句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.4．Justwrite书写巩固。5．听录音，学生运用所学语言一起讨论旅行计划。6．教师播放Let’schant录音，让学生跟着节奏模仿、说唱。通过歌谣感知字母组合dr在单词中的读音。六、达标测试，结果反馈。1．小组分角色表演或运用对话并给出评价。2．

5、做练习册。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.3/3板书设计Lesson14travelknowhearlakeWearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.3/3