中秋寻月_教案1.doc

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1、中秋寻月【教学目标】1．认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、配、执、壶、刚、趣、滩”；辨别多音字“累，倒”。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。4．利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进行领悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。5．引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西，是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。【教学重难点】1．重点：掌握12个生字的音、形、义、品味清新语言。2．难点：体验作者神奇的想象

2、力，体会课文中蕴含的道理。【教学准备】多媒体、月夜美景图，有关月亮的知识。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）导言引入课文1．我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2．今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3．板书课题，读题。（二）初读课文，自学生字。1．听课文朗读录音。2．学生自由朗读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。2/2（1）检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩（2）指名分自然段读课文。（三）学生熟读课

3、文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑问难。（四）介绍作者。（五）分组讨论课文的其本结构。学生自行讨论并回答：明确：屋中之月——院中之月——沙滩之月——寻月——赏月（六）指导学生书写生字1．教师引导学生分析字形结构、书写规律。2．示范书写：款、配、傻。3．学生书写，教师巡视。【第二课时】【教学过程】（一）复习导入1．指名分自然段读课文。2．今天，我们来继续学习贾平凹的散文《中秋寻月》。3．下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。（二）分组讨论课文内容。引导学生解决下面问题：（1）奶奶说“月亮进来了！”这是为什么？（2）

4、“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解？（3）理解“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？”（三）弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。（四）拓展阅读。自由阅读与月亮有关的文学作品。2/2