23第四单元 14、中秋寻月

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1、第四单元14、中秋寻月教学目标：1.认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；辨别多音字“累，倒”。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。4.利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进行颔悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。5.引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。教学重难点：重点：掌握１２个生字的音、形、义，品味清新语言。难点：体验作者神奇的想象力，体会

2、课文中蕴含的道理。教学准备：多媒体课件，、月夜美景图，有关月亮的知识。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、导言引入课文1.我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2.今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3.板书课题，读题。二、初读课文，自学生字。1.听课文朗读录音。2.学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。3.检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地　　累累　　清清晰晰　　玉砌　　争执　　兴趣　　沙滩4.指名分自然段读课文。三、学生熟读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑

4、问难。四、介绍作者五、分组讨论课文的其本结构学生自行讨论并回答。明确：屋中之月——院中之月——沙滩之月　　寻月——赏月六、指导学生书写生字１.教师引导学生分析字形结构、书写规律。２.范写：款、配、傻。３.学生书写生安，教师巡视。第二课时一、复习导入1.指名分自然段读课文。2.今天，我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。3.下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。二、分组讨论课文内宾引导学生解决下面问题1.奶奶说“月亮进来了！”这是为什么？2.“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解？3.理解“看着天上白光

5、光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？”三、弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。四、拓展阅读。自由阅读与月亮有关的文学作品。教学后记：