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时间:2020-02-26
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1、中秋寻月【教学目标】1.认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、配、执、壶、刚、趣、滩”;辨别多音字“累,倒”。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容,感受孩子丰富的心灵世界,体味清新的语言,体会其中蕴含的哲理。4.利用多媒体辅助教学,通过观察、想象,抓住重点词句进行领悟,感受孩子们丰富的内心世界,品味清新的语言。5.引导学生品味一个平凡而又重要的道理,生活是美好的东西,是属于每一个人的,只要我们努力去寻求,就可能得到。【教学重难点】1.重点:掌握12个生字的音、形、义、品味清新语言。2.难点:体验作者神奇的想象
2、力,体会课文中蕴含的道理。【教学准备】多媒体、月夜美景图,有关月亮的知识。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】(一)导言引入课文1.我们曾经读过许多描写月亮的文章,唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2.今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3.板书课题,读题。(二)初读课文,自学生字。1.听课文朗读录音。2.学生自由朗读课文,要求读准生字的音,把课文的句子读通顺。2/2(1)检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩(2)指名分自然段读课文。(三)学生熟读课
3、文,把自己喜欢的部分多读几遍,并质疑问难。(四)介绍作者。(五)分组讨论课文的其本结构。学生自行讨论并回答:明确:屋中之月——院中之月——沙滩之月——寻月——赏月(六)指导学生书写生字1.教师引导学生分析字形结构、书写规律。2.示范书写:款、配、傻。3.学生书写,教师巡视。【第二课时】【教学过程】(一)复习导入1.指名分自然段读课文。2.今天,我们来继续学习贾平凹的散文《中秋寻月》。3.下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。(二)分组讨论课文内容。引导学生解决下面问题:(1)奶奶说“月亮进来了!”这是为什么?(2)
4、“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解?(3)理解“看着天上白光光的月亮,我觉得,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不就是我们按在天空上的印章吗?”(三)弄懂:作者中秋寻月寻到了什么?你又寻到了什么?展开讨论。(四)拓展阅读。自由阅读与月亮有关的文学作品。2/2
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