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1、Unit6Me【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Kk和Ll.2．通过角色扮演等活动帮助学生巩固本单元所学的句型.【教学重难点】1．字母:Kk,Ll2．句型:Areyou...?My...is/are...【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．用歌唱比赛引导学生.让学生分组演唱Singasong的歌曲,然后评选出表演得最好的一组.鼓励他们边唱边配上夸张的手势或其他肢体语言.2．让学生开展“猜猜我是谁”活动.请一位学生上台并戴上眼罩,然后根据班上一位学生的自我描述,猜出这个学生是谁.S1:Hello,I'ma
2、girl.Myhairislong.Myeyesarebig.Myearsarebigtoo.Mynoseissmallandmyfaceisround.WhoamI?S2:Areyou…?S1:Yes./No.I'm...Ⅱ.While-taskprocedures1．教师先带领学生按照字母表的顺序将已经学过的字母Aa至Jj背诵一遍.然后,教师出示其中某个字母卡片,要求学生以最快的速度念出相应的字母.T:(showtheflashcardofletterFf)Ss:Ff.T:Good!(showanotherflashcard)…然后
3、帮助学生认读和书写新授字母Kk和Ll.T:(showtheflashcardoftheletterKk)Kk,Kk,Kk.Ss:Kk,Kk,Kk.3/3T:Kk,Kk,Kite.Ss:Kk,Kk,Kite.T:(showtheflashcardoftheletterLl)Ll,Ll,Ll.Ss:Ll,Ll,Ll.T:Ll,Ll,lion.Ss:Ll,Ll,lion.最后,呈现Learntheletters栏目的儿歌内容,让学生跟着录音诵读儿歌.2．找字母比赛.让学生分别在Listenandsay和Enjoyastory中找出含有新授字母
4、Kk和Ll的单词,看谁找得又快又多.3．呈现不同的卡通人物（如Garfield,Snoopy,MickeyMouse),让每位学生选择并扮演一个自己喜欢的卡通形象作自我介绍.教师先示范,可用多媒体呈现Enjoyastory第一幅的画面作为引子.T:(pointtotherabbit'stailin“Enjoyastory”)Howistherabbit'stail,longorshort?Ss:Short.T:Yes.(pointtothecat'stailin“Enjoyastory”)Howisthecat'stail,longor
5、short?Ss:Long.T:Right,(showthepictureofGarfield)I'mGarfield.Mytailislong.S1:I'mSnoopy.Mytailisshort.S2:I'mMickeyMouse.Mytailislong.4．让学生五人一组,分别戴上小猫咪、兔子、狗、老鼠和猫妈妈的头饰表演Enjoyastory里的故事.让全班评选出表演得最好的一组.Ⅲ.Post-taskactivities1．让每位学生为自己喜欢的动物编一个谜语,先与同桌互相交流,再上台说给大家猜.教师先示范编谜语:T:Hell
6、o,I'mbig,verybig.Myearsarebigandmynoseislong.Myeyesaresmallandmymouthisbig.WhatamI?S1:Areyou...?T:Yes./No.…2．让学生在四人一组在小组中轮流介绍自己.3/3S1:Hello,mynameis…I'ma…接着让学生画一个人,然后为所画的人取一个名字,向同桌介绍.S1:His/Hernameis...His/Herfaceis...His/Hereyesare...【板书设计】Unit6MeKk,LlAreyou...?My...is/
7、are...3/3
