英语人教版九年级全册英语宾语从句.doc

《英语人教版九年级全册英语宾语从句.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宾语从句教案设计　　教学目标：　　1.掌握引导宾语从句的各种连词　　2.掌握宾语从句的语序──主句+连接词+主语+谓语　　3.掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。　　教学重点难点　　重点：语序和时态呼应　　难点：语序和时态呼应　　教学过程　　一、宾语从句的连接词　　1.连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。　　eg.Heknew(that)heshouldworkhard.　　2.连词if、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if

2、。　　eg.Tomdoesn'tknowif/whetherhisgrandpalikedthepresent.　　HeaskedmewhetherornotIwascoming.　　一般情况下，if和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：　　①在不定式前：Whethertogothereornothasn'tbeendecided.　　②在介词前：Itdependson(依靠)whetheritisgoingtorain.　　③与ornot连用：Theyaretalkingaboutwhether

3、togothereornot.　　3.连接代词who,whom,whose,what,which，连接副词when,where,why,how，它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。　　eg.Theteacheraskedthenewstudentswhichclasshewasin.　　Iwonderwherehegotsomuchmoney..　　二、宾语从句的语序　　宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。　　Canyou

4、tellmewho(m)dowehavetosee?(╳)　　Canyoutellmewho(m)wehavetosee?(√)　　Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.(思考:what在从句中的成分)　　陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。eg.Shesaid,“Iwillleaveamessageonthedesk.”→Shesaidshewouldleaveamessageonthedesk.　　一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称

5、和时态的变化,后面接陈述语序。Eg.“Wherearethetickets?”Iaskedhim.→Iaskedhimwheretheticketswere　　三、宾语从句的时态呼应宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。1.如果主句谓语是一般现在时，从句谓语的时态可根据句义使用任何时态。2.如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。　　eg.Ithought(that)youarefreetoday.(╳)　　Itho

6、ught(that)youwouldbefreetoday.(√)　　3.当宾语从句叙述的是客观真理、格言、谚语、警句时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。　　eg.Theteachertoldus(that)theearthmovesaroundthesun.