英语人教版九年级全册被动语态教案.doc

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1、九年级英语复习课被动语态教案讲课教师：赵建虹讲课班级：九（9）班教学目标知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。过程与方法：通过比较、讲解、训练使学生学会运用被动语态。情感价值观：通过学习，学会变被动学习为主动学习。教学重点：被动语态的基本运用教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。教学方法：讲练结合法，比较法教学准备：多媒体课件Step1:Greetandrevision1.Greetthestudentswitheachother.2.Reviewallthetensesthathavel

2、earnt.Step2:语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。例如：ManypeoplespeakChinese.谓语：speak的动作是由主语manypeople来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chineseisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。Step3:被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

3、现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋spoken一般过去时：was／were＋spoken一般将来时：will／shallbe＋spoken现在进行时：am／is／arebeing＋spoken过去进行时：was/werebeing＋spoken现在完成时：have／hasbeen＋spoken过去完成时：hadbeen+spokenStep4:被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：Somenewcomputerswerestolenlastnight.　一些

4、新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）Thisbridgewasfoundedin1981.这座桥竣工于1981年。（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：TheglasswasbrokenbyMike.玻璃杯是迈克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。Yourhomeworkmustbefinishedontime.你们的家庭作业必须及时完成。Step5:主动语态变被动语态的方法（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子

5、里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：Allthepeoplelaughedathim.Hewaslaughedatbyallpeople.Theymakethebikesinthefactory.Thebikesaremadebytheminthefactory.Hecutdownatree.Atreewascutdownbyhim.Step6:含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分

6、词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。Wecanrepairthiswatchintwodays.Thiswatchcanberepairedintwodays.Theyshoulddoitatonce. Itshouldbedoneatonce.Homework:复习记忆被动语态及相关用法板书设计：