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1、Unit4ChristmasLesson22【教学目标】1．知识与技能目标:（1）能够认读、理解和运用下列句子“Whatdoyouwanttobuy?”“Areyougoingtogivegifts?”“WhatwouldyoulikeforChristmas?”（2）能在教师创设的情景中,根据提供的语言材料用英语进行简单的购买圣诞礼物的交流.（3）能运用阅读策略,根据课文内容,正确回答课文问题.2．情感态度目标:（1）通过小组合作,培养合作精神和主动竞争的意识.（2）关心身边的家人和朋友,知道在重要的节日要送给亲人、朋友礼物.3．学
2、习策略目标:通过体验式的学习活动,激发听、说英语的兴趣,培养注意观察,乐于模仿的学习习惯.4．文化意识目标:了解西方人过圣诞节买礼物的一些文化习俗.【教学重难点】重点:理解并运用重点句型:“Whatdoyouwanttobuy?”“Areyougoingtogivegifts?”“WhatwouldyoulikeforChristmas?”难点:在教师创设的情景中,运用所学的语言材料积极进行交流.【教学准备】多媒体课件.【教学过程】I．Warming-up1．Singasong:WewishyouaMerryChristmas.2．F
3、reetalk:T:Hello,boysandgirls.What'sthedatetoday?4/4Christmasiscoming!MerryChristmas!设计意图:以师生间的自然问候导入新课,营造圣诞节就要到来的氛围,使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中.II．Presentation&Practice1．ShowapictureonthescreenT:Whoarethey?S:Danny,LiMingandSanta.T:Wherearethey?S:Inashop.T:AtChristmas,shop
4、softenhaveSantas.T:WhatareDannyandLiMingdoing?S:Theyareshopping./Theyarebuyinggifts.T:DannyandLiMingareshoppingforChristmasgiftsinashop.PPT呈现这一重点句,师生、生生问答操练.设计意图:围绕书上的一幅图片展开讨论,学生通过回答老师提出的三个问题,初步了解本课故事,并对西方过圣诞节期间,商店有圣诞老人这一文化习俗感兴趣.2．Listentopart1andjudge（1）Dannywantstobuy
5、somegiftsforLiMing.（2）LiMingisgoingtogiveJenny'sfamilyaspecialgiftfromCanadafortheirChristmastree.Demonstrate“special”,makesurethestudentsunderstandit.Talkaboutitandcorrectitinpairsfirst,andthenreadthecorrectsentencestogether.T:Christmasiscoming!Whatdoyouwanttobuy?S:Iwa
6、nttobuya______.T:Areyougoingtogivegifts?S:Yes,Iamgoingtogive______aspecialgiftfrom______.师生问答,生生问答本课重点句.3．Readthebooksilentlyandquickly,answerthequestionsWhatdoesSantaalwayssay?(在教授ho,ho,ho时,花一些时间谈论圣诞老人.告诉学生西方的孩子非常喜欢在圣诞节前去大型购物中心看圣诞老人.他们会坐在圣诞老人的膝上,告诉圣诞老人他们想要什么样的圣诞礼物.)Wha
7、tdoesDannywantforChristmas?4/4WhatdoyouthinkLiMingsaysinSanta'sear?(这个问题是一个开放性的问题,鼓励学生用Ithink_________.说出不同的答案,教师不要急于给出一个固定的答案.)设计意图:通过听音判断,默读回答问题的活动,学生对文本有了进一步的理解,并为后面的教学活动做好铺垫.4．PracticeS1:Christmasiscoming!Let'sgoshopping!S2:OK!Whatdoyouwanttobuy?S1:Iwanttobuyanewdre
8、ss.Whatdoyouwanttobuy?S2:Iwanttobuyabook.T:MerryChristmas!Ho!Ho!Ho!WhatwouldyoulikeforChristmas?Wouldyoulikeat
