Unit 1 Hello!_教案2 (3).docx

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1、Unit1Hello!【第二课时】【教学目标】1．能听懂、会说、会读、初步会写句子：Hello,Hi,Goodmorning.Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2．能听懂、会说、会读、会写以下字母:Aa,Bb,Cc,Dd．3．能明白I’m=Iam4．能熟练演唱歌曲。【教学重难点】1．能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning.Goodafternoon.并且在不同的情景中用不同的句子问答。2．能听懂、会说、会读、会写以下字母:Aa,Bb,Cc,Dd．3．能明白I’m=Iam【教学过程】Step1Warmup1．GreetingT:G

2、oodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissJin.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,MissJin.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生打招呼。2．Singasong——GoodmorningT：Now,let’ssingasong,Goodmorning.3．Read——Storytime4．PlayagameA．老师先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.B．T:Ihaveaclockhere.CanyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithMissJin?(教师

3、出示钟，提示学生看钟面用goodmorning或者是goodafternoon和老师打招呼。)3/3让学生在这个环节里能够明白：Goodmorning.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18o’clock)C．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodafternoon.Step2Presentation1．拓展Goodevening.A．引出Goodevening.T:Youdidverywell.Lookatthemoon.Goodmorning,orgoodafternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Goodevening

4、.用goodevening,师生、生生、生师之间进行对话练习。为后面第四单元的学习打好基础。B．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.2．教授I’m=IamA．复习Hello,I’m…T:Youdidagoodjob．Nowlet’splayagame:WhoamI?(人物图片)当学生猜对的时候,教师拿出相对应图片的头饰MissLi,SuHai,LiuTao,MikeWangBing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰,让学生向老师介绍自己。S：Hello/Hi,I’m…T：Hello/Hi,I’m…B．教授I’m=Iam当学生熟练运用这个

5、句子的时候,教师在与学生问答的时候用Iam来回答S:Hello,I’m…T:Hello,Iam…教师黑板板书I’m=Iam学生跟老师读I’m=Iam个别读小组读全班读C．Playagame3/3用I’m/Iam来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’mMissLi.学生就要说IamMissLi.反之一样。Step3learningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem?(Aa,Bb,Cc,Dd)一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观,每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟。3/3