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1、Unit1HowDoYouFeel?Lesson1【教学内容】教师通过自身的表情来解释单词:happy,sad,angry,tired.然后让学生自己表演这些单词,其他学生进行猜测,这样既增加了课堂的趣味性,又让学生牢记了单词.在本课中的第二部分:演唱歌曲“Ifyou'resadandyouknowit”时,教师可以和学生一起唱,或者进行小组歌咏竞赛,使课堂气氛变得活跃起来,同时对所学的知识又进行了一遍温习.【教学目标】Ⅰ．知识:学会表示情感和感觉的单词和句子:1．happy,sad,mad,tired2．Howdoyoufeel?Ⅱ．能力:1．熟练
2、使用句子“Howdoyoufeel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感.Ⅲ．情感:让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤.【教学重难点】会认、会说、会用下列单词和句子:happy高兴,sad悲伤,angry生气的,tired疲劳的,累的Howdoyoufeel?你感觉怎么样?【教学准备】电脑幻灯片（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的小笑脸图片【教学过程】1．导入教师问候学生,进行“Howareyou?”的对话.2．呈现新课（1）出示教学图片2/2教师出示表达“happy”“sad”和“mad”的三张图片,同时也用自己的
3、表情加以表现,并读出该单词.学生可以效仿,同时跟读单词“happy”“sad”和“angry”.然后让学生看幻灯片“Howdoyoufeel?”学生跟读.教师询问单个学生,进行对话练习.（2）教师通过自己的表情和图片让学生认识形容词“angry”“tired”.让学生观看相关幻灯片,再次熟悉句型“Howdoyoufeel?”.让学生借助动作和表情演练对话.（3）播放录音机学唱歌曲“Ifyou'resadandyouknowit”,播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作.3．趣味操练（1）猜猜看教师做出表情让学生猜,答对以后会奖给学生一个笑脸,并要求学
4、生做出此表情.（2）编对话教师出示任意一张表情图片,让学生创作编对话,编好后自愿表演给大家看.（3）表演竞赛把全班学生分成两组,唱歌曲,边唱边做相关的动作,看哪个小组做的好,教师给予奖励.4．课堂评价（1）教师对于能准确读出单词“happy,sad,angry,tired”在趣味操练“猜猜看”和“编对话”中积极配合教学活动的学生,教师多说鼓励性的语言,例如“Wonderful!”“Excellent!”“Great!”“Welldone!”“Goodjob!”等,同时给予小笑脸的图片奖励.（2）对于在趣味操练“表演竞赛”中获胜的小组,教师要表扬,可以
5、冠以“最佳合作奖”的称号;对于没有获胜的小组,教师要多加鼓励.5．学以致用教师建议学生做各种表情,让家人猜一下并告诉他们用英语怎么说.6.作业布置2/2
