Unit 1 How Do You Feel_教案2.doc

《Unit 1 How Do You Feel_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1HowDoYouFeel?Lesson3【教学内容】教师采用直接导入进行新课的学习.通过观看幻灯片,教师提问题,让学生进行思考或讨论,以调动全班的学习气氛.教师鼓励学生仿照课本内容,编对话,让学生在自编自演的对话中掌握所学知识.唱歌时,教师把学生分成两组,一边唱歌一边拍手,让学生在轻松自如的情景中结束学习.【教学目标】1．知识:（1）理解和掌握有关“受伤”的单词.（2）知道受伤了如何进行询问,掌握句型:Areyouokay?2．能力:受伤了,能运用所学语句进行询问和回答.3．情感:在日常生活中大家要互相帮助,并让学生注意做任何事都要小心以免伤着自己.【教学

2、重难点】掌握下面的单词和句子单词:Nurse护士;cut切,刺痛;hurt刺痛,受伤.句子:Areyouokay?怎么了?/你还好吧?【教学过程】1．导入（1）教师问候学生.例如:Hello!Howareyoutoday?Howdoyoufeel?Areyou_____?（2）播放录音教师指导学生唱歌曲,复习表示感觉的单词.2．呈现新课2/2（1）播放幻灯片“Areyouokay?”（2）出示单词卡片教师借助动作和表情教授相关语句并出示相关的单词.教师和学生反复演练“Areyouokay?”.开始是学生问教师回答,然后改为教师问学生回答.3．趣味操练（1）把学生分组

3、.教师出示一张写有身体某部位名称的卡片,由每组学生根据这个单词编一个询问健康状况的小对话.比一比,看哪个小组更出色.（2）教师创设情景,比如准备护士的服装等,让学生在更为真实的情景下表演自己创编的对话.4．课堂评价由学生自己来创编对话,可能会有错误,此时教师不要急于纠正错误,待学生尽兴表演完毕后委婉指出.5．学以致用让学生课余和同伴多交流,进行对话练习.比如日常的问候和询问身体健康状况的语句.2/2