Unit 1 Keeping Healthy Lesson 1_教案1.docx

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1、Unit1KeepingHealthy【第一课时】Lesson1【教学目标】1．能够听懂会说toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,dirty,always等10个单词和短语，并尝试借助拼读规则来记忆它们。2．能够熟练的使用句型Ishould/shouldn’tdosth.3．在一定的语境下，学生能够学会给他人提建议。【教学重难点】1．掌握由should/shouldn’t构成的句型，并且能够熟练的在生活中运用。2．能够熟练的表达短语eattoomuchcandy,gotobedearly,exercisee

2、veryday…【教学设计】本节课的学习重点为短语的表达，以及should/shouldn’t在表示建议时的用法。因此本节课设置了很多口头表达的活动，旨在提高学生的交际能力，也可以使课堂的氛围更加的活跃。最后，通过布置家庭作业的方式，再一次巩固新知识。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mr./Mrs.T:Howareyou?S:I’mfine.T:…二、新课呈现1．介绍单词和词组toomuch,candy,gotobed,early…老师提问同学“Ho

3、wtokeephealthy?”，给同学们几分钟的思考时间，邀请几位同学回答（可以用中文），如果学生在回答的过程中提到了“早睡，每天锻炼“等有关本节课学习的知识点，老师可以在黑板上写下来e.g.gotobedearly，并且带读单词或短语。2．自由讨论句型Whatshould/shouldn’tyoudo?3/3老师在PPT上呈现Getready部分的图片，给同学们几分钟的时间在底下讨论，A:Whatshould/shouldn’tyoudo?B:Ishouldgotobedearlyandexerciseeveryday.Ishouldn’tdrinktoomuchjuice.

4、并邀请2-3组同学上台表演。3．“定计划”活动。老师要求同学们把自己保持健康的计划在纸上写出来。e.g.Ishouldgotobedearly.Ishouldn’teattoomuchcandy.计划不少于5条。并请一些同学向其他同学分享自己的计划。4．听录音，完成A部分。老师播放A部分的录音两遍，要求同学们完成相关的习题。同时老师会讲解本节课的重点单词always,tired…三、基础巩固“看谁反应快”游戏。老师准备一些B部分食物的卡片放在一个盒子内，请两位同学各自抽取一张卡片，同时用句型Ishould/shouldn’t…说出卡片上对应的内容。给反应较快的同学贴画的奖励。四、

5、外延拓展toomuch和toomany的区别。toomuch表示很多，修饰不可数名词；toomany也表示很多，修饰可数名词的复数。五、练习作业1．完成C部分的内容，并要求家长在上面签字。2．将本课的短语每个写10遍，家长签字。3．预习Lesson2.六、板书设计3/3【教学反思】3/3