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时间:2020-02-26
《Unit 1 Where Is My Pencil Box_教案2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1whereismypencilbox?【第二课时】教学目标1.学生能听指读onthedeskunderthechairnearthechairinthedesk并能认得它们的拼写形式。2.能熟练用英语问答“whereismypencilbox?It's…...教学重难点chair的发音学法游戏,乐中学准备单词卡片文具教师导学(3分钟左右)教学过程学生活动个性化修改Step1:Warmer—upT:Hello,boysandgirls!Goodmorning,class!Nicetoseeyouagain!Ss:Goodmorn
2、ing,MissLuo,nicetoseeyou,too.T:Howareyou?SS:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou1.师生相互问候。2.请学生用上节课相关的句型进行了一问一答的展示。3.学生在教师的带领下,复习海洋动物的相关单词和句型。 新课呈现(15分钟左右)Step2:Presentation1.教师用学生的各种教科书引出单词,并教读;2.教师强调Chinese,English的首字母必须大写,告诉学生IT,P.E是单词缩写;3.小伙伴讨论自己喜欢的学科,并互相问:“Wha
3、tdoyou1.学生书上边听指令边跟读。2.学生在练习中巩固所学知识,并反馈完成情况。 2/2likebest?Doyoulikeart?”同伴助学(10分钟左右)请学生完成本单元的配套练习。1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2.学生完成练习,并反馈完成情况。 展示评学(7分钟左右)教师播放课文第4部分listen,tickandsay的内容。学生完成练习,并反馈完成情况。 提升延学(5分钟左右)Step4:Homework1.听读第3页5遍。2.按正确的书写格式抄写字母Oo-Tt,每个一排。1.教师评价,学生互评。2.学生进行相
4、关练习。 板书设计Whereisit?It's…….教学反思对知识点的讲解有点复杂,所以学生难以吸收!我的疑惑 2/2
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