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《英语人教版九年级全册单元复习.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、众所周知,语法课一直是一种比较枯燥的课型,很难让学生动起来。我一直在尝试如何将枯燥的语法课上得更有趣,让学生在相对轻松、快乐的氛围中学得更有效,并通过活动使学生掌握必要的语法规则。自己上学的时候,英语教师一般直接把语法规则告诉我们,然后就是做大量的练习,而这些练习中,可能有很多是没有真实语境的,这种操练实际上是无效的,对于学生提高英语水平是不利的。所以,我一直认为:上语法课,安排语法练习也应该设置一个相对真实的语境,让学生去进行操练,这样会有效得多。今天这个语法设计我只是给出一个方案、一种尝试,希望借此和大家一起探讨。教
2、学过程:StepOne:一:Warmingup(ListeningtoanEnglishsong)教学思路:听英文歌曲填入所缺歌词引入本节课的目标语言结构动词-ing形式。学生通过听,写,看的形式,在教师的提示下自我发现并关注目标语言的形式和用法,同时也进行热身,为同学们营造一种轻松和谐的学习环境。LOVE──ByJohnLennonLoveisreal;realislove.Loveisfeeling;feelinglove.Loveiswantingtobeloved.Loveistouch;touchislove.
3、Loveisreaching;reachinglove.Loveisaskingtobeloved.Loveisyou,youandme.Loveisknowingwecanbe.Loveisfree;freeislove.Loveisleaving;leavinglove.Loveisneedingtobeloved.首先让学生仔细听歌曲,把空缺的词填上,由于目的在于引入而非训练听力,因而歌词较简单,让学生明确只听一遍;听完请一位同学呈现结果,大家共同验证信息的正确性;最后引导学生观察所填单词,发现共同点,引入本节课的
4、主题:动词-ing形式。二:Discoveringstructures教学思路:通过名人名言、俗语及绕口令,引导学生发现V-ingFormasSubjectandObject这一目标语言结构,同时对学生进行情感教育。首先,让学生高声朗读下列句子,接着,请学生将它们翻译成汉语并自然获得动词-ing形式可作主语和宾语,从而切入课题。1.Havingtoomuchexperienceisadangerousthing.经验过多反而危险。2.Agoodbeginningmakesagoodending.善始者善终。3.Readi
5、ngwithoutreflectingislikeeatingwithoutdigesting.读书不加思考,如同吃东西不经消化。4.Soundingbysoundisasoundmethodofsoundingsounds.StepTwo:一:学习动词-ing形式用作主语要求学生用动词-ing形式解释表格中的文本信息,第一题先给出答案作为例子,引导学生在运用中掌握动词-ing形式用作主语。TextmessagesMeaning1.Itisnecessarytogetwaterfromwettodryplaces.Get
6、tingwaterfromwettodryplacesisnecessary.2.Itisnotdifficulttolearnmoreaboutfarming.Learningmoreaboutfarmingisnotdifficult.3.TogetridofhungerisveryimportantinsomeAfricancountries.GettingridofhungerisveryimportantinsomeAfricancountries.4.Toarguewithhimisnouse.Itisnou
7、searguingwithhim.二:学习动词-ing和不定式充当宾语的异同通过下列文字所描绘的情境,使学生在形象化、真实化的语境中明白动词-ing和不定式充当宾语的异同。IrememberthefactthatIgaveagifttoTomforhisholidayyesterday.(remembergiving)IrememberthefactthatIwillgiveagifttoTomforhisholidaytomorrow.(remembertogive)三:学习动词-ing形式用作宾语要求学生用动词-in
8、g形式解释表格中的文本信息。通过文字所描绘的语境,引导学生在运用中掌握动词-ing形式用作宾语,并共同回顾、归纳只跟动词-ing形式用作宾语的动词、短语,引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题。TextmessagesMeaning“Nosmokinghere,”Tomsaid.Tomdoesn’tallowsmo
