They're near the window_教案1.docx

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1、Unit2They’renearthewindow【第一课时】【教学目标】（一）语言知识目标1．掌握四会词汇：for,minute,open,clock,sofa,floor以及三会：right,wrong,now2．掌握句子句型：Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethere…?Yes./No.3．能准确地读单词，句子的语音，语调正确，能流利地朗读课文。（二）语言技能目标能用以下句型询问物品的存在。-Isthere…?-Yes,thereis./No,ther

2、eisn’t.-Arethere…?-Yes./No.（三）情感态度目标教育学生学会合作，学会礼貌地与别人交谈。（四）学习策略目标1．学会运用基本的语言知识学习单词。2．培养学生的小组合作精神和能力。【教学重点】1．句型的理解及运用。2．准确运用介词描述物品的位置。【教学难点】1．词汇的记忆。2．巩固介词的用法。3/3【教学过程】一、热身与复习1．用实物复习-Istherea/an…on/in/under/behind/beside/nexttothedesk?-Yes,thereis./No,ther

3、eisn’t.-Arethereany…?Yes./No.二、呈现与操练1．宣讲目标：Today,we’regoingtolearnUnit2,tolearnhowtoaskabouttheexistenceofsomethingwith:“Isthere…?”;“Arethereany…?”2．Havepupilslookatthefirstpicture.TellthemthatisBen’sbedroom.XiaolingandBenareplayingagame.3．Talkabouttheob

4、jectsandtheirpositionssuchasabearinthebox,acomputeronthedesk,acarunderthechairbyasking:WhatcanyouseeinBen’sbedroom?Whereisit?4．Havepupilslookatthebigpictureforoneminute.Thenaskthem,forexample:Isthereaclockonthewall?Arethereanyflowersonthewindow?5．Havethe

5、pupilsworkingroupstolook,askandanswer.三、巩固与拓展1．看课文，整体感知课文内容2．Listenandanswer:（1）IstherecomputerinBen’sroom?（2）Whereisthecomputer?（3）ArethereanyballsinBen’sroom?（4）Aretheballsunderthedesk?（5）Wherearetheballs?3．Listenandfollow.4．分角色朗读。（教师发现学生对个别句子或词发音不正确时可

6、以正音。）5．表演课文。（在情景中感受语言，使用语言。）四、归纳与总结1．如何询问物品的存在及回答：-Isthere…?3/3-Yes,thereis./No,thereisn’t.-Arethere…?-Yes./No.2．如何用音标记忆单词。【作业布置】1．Copythenewwords.2．Listen,readandtrytorecitethedialogue.3．Playthegamewithyourparentsathome.3/3