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1、Lesson5【教学目标】1．能听、说、读、写词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2．引导学生完成Warming-up:Readandtick部分的内容。3．通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重难点】重点：1．能听、说、读、写词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,d
2、oone’shomework2．引导学生完成Warming-up:Readandtick部分的内容。难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学方法】采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。【教学准备】【教学过程】三段模式程序学生行为教师行为预习激活(3-5分钟)知识目标引入新课（一）出示学习目标1．能听、说、读、写词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework2．引导学生完成Warmin
3、g-up:Readandtick部分的内容。学生掌握这节课的学习目标2/2对话生成(25-32分钟)自主学习展示交流（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）ReadandtickWhatdoyouliketodoafterclass?(学生小组相互问答)（一）温故知新复习有关动作的词汇：getup,haveaclas
4、s,havelunch,playgames,watchTV,gotobed,run,swim,dance,jump,playbasketball,singsongs（二）阅读方法1．句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3．展示成果。4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。巩固拓展(5-10分钟)点拨升华课堂练习（一）作业当堂清默写单词（二）挑战自
5、我用所学动词词组作对话（一）巩固练习：Let’schant（二）拓展提升:用所学词组造句WhatdoyoudoonSaturday?I/We…板书设计Unit2WhatDoYouDoonSaturday?flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomeworkWhatdoyoudoonSaturday?I/We…2/2
