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1、Lesson1SeasonsandClothesLesson1【教学目标】1．知识与能力知识目标:（1）使学生掌握本课sweater,jeans,shirt,T-shirt,coat等服装类的新单词,做到发音准确,语调自然.（2）让学生掌握并运用询问某人穿什么“Whatdoyouwear?”的句型及答语;理解句型“...ishere.It'sgetting...Wewear...”,并能较为熟练地交流运用.（3）帮助学生借助图片来理解本课四个小短文,能较为流畅地朗读.能力目标:通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语
2、言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展.2．过程与方法（1）通过实物、单词卡片学习新单词;（2）通过多媒体课件导入、展示所学内容.（3）通过对话互动、练习题巩固所学内容.3．情感态度与价值观（1）通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯.（2）通过学习让学生明白应该在适合的季节穿适合的衣服,学会爱护身体.【教学重难点】1．能听懂,会说,会读和会拼写sweater,jeans,shirt,T-shirt,coat,trousers等单词和掌握并运用日常交际用语“Whatdoyouwear?”的句型和答语及
3、“It'sgetting.Wewear…”2．能掌握并理解本课四个小短文,能正确表达在什么季节穿什么衣服.【教学准备】单词卡,幻灯片【教学过程】3/3Ⅰ．Warming-upandRevisions.1．Let'schant.(热身活动,活跃气氛)2．Revisions.(复习所学四季及对应天气单词)T:Howmanyseasonsinayear?Whatarethey?Let'ssaytogether.Ss:Spring,summer,autumn,winter.T:OK,youaresoclever.How'stheweatherinspring?(请学生起来回答
4、后,PPT展示)S1:It'swarm.T:Yes.Springiscoming.It'swarm.(接着引出summer,autumn,winter三个季节的天气情况.)Ⅱ．Presentation(学习新单词和句型)1．T:Therearefourseasonsinayear.Indifferentseasonsweweardifferentclothes.(边说边板书:Lesson4SeasonsandClothes)First,wewilllearnsomewordsaboutourclothes.(借助实物和单词卡片教学新单词)T:Thefirstwordi
5、sshirt.Readafterme,threetime,andshirt.Ss:shirt…(老师举高卡片,学生大声朗读单词,放低卡片,学生轻声朗读单词)T:(指着自己或学生穿着的衬衣).It'sashirt.因此shirt是…Ss:衬衫T:Great!Thenextwordis…(用以上方法教学和其他活动练习其他新单词)(PPT展示所学衣服类单词)2．导入新句型T:It'sspring,now.Iwearashirt.(重读wear,让学生猜测其意思并练习)Ss:Iweara…T:NowIask:Whatdoyouwear?Youanswer:Iweara…orw
6、ewear…Ss:Iweara…Wewear…(注意可数名词后加s)T:所以Whatdoyouwear?是询问什么呀?Ss:问你穿的什么?T:Yes,youaresoclever.3．Practice.（练习所学新单词和句型）三人一组,用句型---Whatdoyouwear?---Iweara…,wewear…对话练习,请学生展示.3/34．完成PPT上对话练习,明确在不同季节穿不同衣服.Ⅲ．Let'stalk.1．T:Pleaselistentothetapecarefully,andtelluswhattheyaretalkingabout.(播放录音)(请学生说
7、他/她听到了什么.引导学生根据听到的单词和句子,推断出短文大意.)T:Lookatthepicture1.Whatdowewearinspring?(PPT展示课题以及四个小短文)Ss:Wewear…（根据图片内容,老师引导学生回答）T:Yeah,springishere.It'sgettingwarm.Wewearshirtsandtrousers.Readafterme.Ss:…(用相同的方法引出剩下三幅图片对应内容,可让学生试着说出,老师补充并教读.)2．Openyourbooks.Pointandreadtogether.(示意学生指着书齐读
