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1、Lesson1WhereAreYouGoing?Lesson1【教学目标】1．知识与技能（1）认读新词组和新句型,培养学生正确模仿语音语调的能力;（2）通过创设情景和大量练习,让学生能够综合运用语言的能力;（3）能听、说、读、写句子:Whereareyougoing?I'mgoingtothebank.2．过程与方法联系本班学生的实际,从学生的学习兴趣出发,采取任务型教学法,穿插游戏教学法,和情景交际法.通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求.3．情感态度与价值观在学生两两交流和小组合作交流中,培养学生的合作能力、竞争意识和综
2、合运用语言知识的能力.【教学思路】学生有了一定的基础,对英语学习有着浓厚的兴趣,并有较强的好奇心,活泼好动,有较强的模仿能力和交际运用能力,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许,但是英语的听读能力还有待于加强.【教学重难点】能熟练运用句型:Whereareyougoing?向别人提出问题,熟练运用I'mgoingtothe…进行回答.【教学过程】Ⅰ．Warmup.1．Greetings(师生问候)T:Hello,howareyou?S:I'mfine.Thanks.4/42．Thewholeclasssingsasong"Hello,howarey
3、ou?"Ⅱ．Presentation.1．教师用多媒体播放图片,引入词组的学习.T:Boysandgirls,look,whereisit?S:电影院.T:That'sright.Wecansay"It'samovietheater."S:MovieTheater.2．巩固新单词playagame:findingwords.让一学生上台背对同学,教师把其中一张图画卡片藏在一学生中,全班学生大小声念单词,提示台上的学生找单词.3．利用电脑,学生带着疑问观看录像"Wherearewegoing?"(教师根据录像提出问题,然后引入所学的重点句型)T:Now
4、youareGo-go,whereareyougoing?S:I'mgoingtothehospital.引入句型:Whereareyougoing?I'mgoingtothe…通过个别提问、pairwork、替换卡片等形式巩固句型.4．巩固句型playagame:drivethetrain.T:Iwillinviteonestudenttoperformthetrain,thewholeclasssays"going,going,whereyouaregoing?"Ifyoucananswerthequestion,youcangetonthetr
5、ain.5．Singasong:Whereareyougoing?4/4Going,going,whereareyougoingnow?Going,going,whereareyougoingnow?I'mgoingtotheswimmingpool.Swimmingpool!Going,going,whereareyougoingnow?Going,going,whereareyougoingnow?I'mgoingtothemovietheater.MovieTheater!Ⅲ．Extensionactivity拓展活动.1.展示let’slea
6、rn部分的单词2.让学生运用该部分的单词进行下面的活动,带动学生学习的积极性,并通过小组学习,培养学生综合运用语言的能力.T:What'sthis?(出示玩具汽车)S:It'sabus.T:NowI'mthebusdriver.Doyouwanttogetonthisbus?Canyoutellme"Whereareyougoing?"Forexample:Hello,I'mMary.I'mgoingtothebank.3.学习a-e的在单词中的发音.4/44．巩固练习.Ⅳ.作业布置熟读对话及单词.4/4
