33冀教版小学一年级数学上册教案20以内的减法_教案2.docx

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1、20以内的减法【教学内容】退位减法——11减几【教学目标】知识与技能：在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。过程与方法：会计算11减几的减法，能正确进行计算。情感态度与价值观：积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。【教学重点】能用自己喜欢的方法正确地计算11减几。【教学难点】通过探索11减几的计算方法，进而初步感受退位减法的算法。【教学准备】花片（或小棒）【教学过程】一、新课导入。师：同学们一定都喜欢玩具吧。你都有什么玩具？生1：洋娃娃、小汽车……生2：积木…………师：出示教材情景图，这

2、是一幅玩具店的图。观察图，你都看到了什么？生1：玩具店里有小汽车。生2：玩具店里有积木、飞机。生3：玩具店里有洋娃娃、小皮球。……师：你知道玩具店里一共有几个小皮球吗？生：玩具店里一共有11个小皮球。师：你还看到了什么？4/4生1：聪聪来买皮球，他说要买3个皮球。生2：售货员阿姨正在想：还剩几个皮球呢？师：今天我们一起帮阿姨解决这个问题。二、探求新知。师：一共有11个皮球，聪聪买了3个。请同学们帮售货员阿姨算一算，还剩几个皮球？谁能列出算式？生：11-3。师：11-3等于几呢？请同学们用自己喜欢的方法算一算：可以画图、摆花片或用小

3、棒摆一摆，算一算。（要给学生充分操作的时间，教师巡视，关注学生的操作方法）师：谁愿意把你的做法介绍给大家？生1：我是画图解决的。我先画11个○，划掉3个，剩下8个。所以11-3=8．生2：我是通过摆花片解决的。我摆出11个花片，拿走3个，还剩8个。所以11-3=8。生3：我是通过摆小棒解决的。我先数出11根，从11根中拿出3根，数一数还剩8根。所以11-3=8。生4：我也是通过摆小棒的方法解决的。我先拿出1捆（10根）小棒和1根小棒是11根，从1捆（10根）中拿出3根，剩下7根，7根加1根是8根。所以11-3=8。生5：因为3+8

4、=11，所以11-3=8。……师：同学们，你们真了不起，用了这么多方法帮助售货员阿姨解决11-3的问题，阿姨真的很感谢既热心又聪明的你们。我们拿出手中的小棒一起摆一摆，算一算。（给学生充分时间边摆小棒，边说一说）师：还可以用算式分解这样表示：11分成1和10，先计算10-3=7，再算7+1=8，所以11-3=8。三、巩固知新。1．课本“试一试”。先鼓励学生用自己的方法算一算，交流的重点关注学生是否能用“破十减”的方法口算。2．课本“练一练”第4题。4/4加法口算的变式练习，为下一课学习“想加算减”的方法做准备。四、达标反馈。1．想

5、一想，填一填。2．圈一圈，算一算。3．在□中填上合适的数。3+□=114+□=106+□=11□+7=10□+9=11□+5=11答案：3．3+8=114+6=106+5=113+7=102+9=116+5=11五、课堂小结：师：这节课，我们学习了会计算并能正确计算11减几的减法。谁能说说可以用什么方法计算11减几的减法？不要求学生描述得特别准确，只要意思对就可以。最后，师生进行概括：4/41．我们可以画图、摆花片和摆小棒，帮助算一算。2．一般计算11减几时，我们选择先把11分成1和10，先让10-几，再让差加1。4/4