16冀教版小学一年级数学下册教案100以内的加法和减法（一）_教案2.docx

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1、100以内的加法和减法（一）【教学内容】两位数加、减整十数【课时安排】2课时【教学目标】1．在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。2．会口算整十数加整十数和相应的减法。3．掌握把十看成是几个十进行计算的方法，增强学习计算的兴趣。【教学重点】在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。【教学难点】会口算整十数加整十数和相应的减法。【教学准备】课件或挂图，学具卡片。【教学方法】小组合作、交流研讨、动手操作。【教学过程】【第一课时】环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境复习：3个十和5个十，合起

2、来是（）个十，是（）……教师出示教材的情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一1．口头完成教师出示的有关数的组成习题。2．仔细观察，说出图意，并解答。左边一箱装有20个苹果，右边一箱装有30个苹5/5箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果？果，一共有多少个苹果？列式是20+30。二、探究与体验教师提问：如何进行口算呢？请大家先用小棒摆一摆，说说是怎样摆的，然后再说出自己的想法。先组内说，再汇报。教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：20+30=50教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，你能举例说说吗？回到情景图，

3、教师边演示边提问，还剩多少个？怎样列式计算？你是怎样想的？交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。讲解被减数、减数、差。方法同上。1．学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。2．学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。一捆小棒是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是五个十，五个十是50.所以，20+30=50。3．学生举例认识加数、加数、和。4．学生说图意，并列式计算。说算理。学生举例认识被减数、减数、差。教师大胆放手，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习

4、的情感。三、实践与应用40+50=80—70=65—5=90—30=20+60=4+70=学生按要求完成练习。采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。5/520+30=70—50=50+8=四、小结同学们，今天你们有什么收获？学生谈一谈自己的收获。【第二课时】环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境复习：27可以分成（）和（），42可以分成（）和（）。口算：70+6=90+4=6+30=口头完成教师出示的有关数的组成习题。口算：70+6=7690+4=946+30=36恰当合理的复习为学习

5、新知奠定了坚实的基础。根据学生的年龄特点，选择和设计学生喜欢的形式，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。二、探究与体验教师出示教材的情景图引导学生看图，说图意。教师提问：如何进行计算呢？请大家用小棒摆一摆，用自己的方法算一算（交给学生边摆边说，教师深入到学生中间指导，了解学生摆说的情况）。然后说说自己的想法。先组内说，再汇报。1．仔细观察，说出图意，并解答。（小猴子摘了16个桃子，树上还剩20个，那树上原来有多少个桃子？列式是20+16或16+20）学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。可能有以下两种情况；2个十

6、加1个十和6个一，等于3个十6个一，是36。所以20+16=36。还可能有：把16分成10教师放手学生自学，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感。让学生充分的说，即可以深刻领会算理，同时又可以培养学生完整的语言表达能力。5/5和6，先算20+10=30，再算30+6=36。3．学生按要说一说，再填书。三、实践与应用完成课后练习（可采用多种形式练习）小动物回家：先展示三个小动物后展示他们的家，提问：每个小动物要回哪个家？然后设计试题。小羊：36+20=20+60=50+47=70－20=小

7、猫；60+24=5+40=80－60=50+39=小狗：30+18=27+30=70－30=19+80=（把全班学生分成三组，每组代表一种动物进行口算，使每个学生都有口算的机会。）学生按要求完成练习。采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。四、小同学们，今天你们有什么收获？学生谈一谈自己的收获。5/5结5/5