27冀教版小学一年级数学下册教案100以内的加法和减法（二）_教案2.docx

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1、100以内的加法和减法（二）【教学内容】两位数加两位数——两位数加两位数进位加法【教学目标】会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。【教学重难点】1．在摆一摆、算一算的数学活动中，经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，进一步体验算法多样化。2．在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。【授课类型】新授。【教学准备】课件或挂图、小棒。【教学方法】讲解引导。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一、情境创设请学生按教师的要求操作：摆出36根小棒，再摆出18根小棒。教师根据学生的汇报出示小棒图。要想求一共有多少根小

2、棒？怎样列式。教师根据学生的汇报板书：36＋18＝学生用小棒操作，摆完后和同桌说一说你是怎样摆的。班内交流摆法。学生列式并汇报。加强学生动手操作能力的培养，让学生在操作的基础上列出算式，通过操作在思路上为学习新知识做好铺垫。3/3二、探究与体验那么36加18等于多少呢？请同学们用桌上的小棒摆一摆。前面我们已学过了用竖式来计算加法，下面同学们用竖式来试着算一算一共有多少根小棒。根据刚才的计算，大家想一想怎样做笔算加法？引导学生汇报交流教师根据学生的汇报板书：1．相同数位对齐2．从个位加起3．个位满十，向十位进一。除了可以用竖式计算之外，36加18我们还可以

3、怎样算？学生独立思考后，同桌说一说你是怎样算得？全班交流算法时，只要学生汇报的思路准确说得有道理就可以。丫丫的算法如学生说不出教师不要强求。完成试一试教师出示题。34+47=27+63=43+48=学生独立操作，摆完后和同桌说说你是怎样摆的。全班汇报。学生试着在练习本上完成，找一至两人板书。做完后同桌交流一下你是怎样算得。全班交流算法，让板书的同学说一说是怎样算得。交流时重点说清十位上的5是怎样算出来的。同桌互相交流，然后全班交流。学生自由读一遍。学生同桌交流后，全班汇报，学生可能会有这样一些想法：（1）36＋10＝4646＋8＝54（2）30＋10＝4

4、06＋8＝1440＋14＝54（3）36＋20＝5656－2＝54学生独立完成，用自己喜欢的方法计算，做完后同桌互相说说你是怎样算得。把解决问题的时间和空间给学生，让学生把自己的想法在小组和班内交流，自己经历探究解决问题的全过程。允许学生用自己喜欢的思路和方法解决问题，体会算法多样化，体会数学学习的乐趣。三、实1．幼儿园有70名小朋友。现在大框里面有46个苹果，小学生独立完成后同桌说说你是怎样算得。引导学生看清题意，鼓励学生小组交流自己的想法，3/3践与应用框里面有27个苹果。这些苹果分给小朋友，每个人分一个，够吗？2．用竖式计算65+26=15+57=

5、34+46=然后独立连线完成。全班订正。设计多种形式的练习培养学生学习数学的积极性，提高学生的计算能力。3/3