32冀教版小学一年级数学上册教案20以内的减法_教案1.docx

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1、20以内的减法【教学内容】不退位减法——十几减几【教学目标】知识与技能：在动手操作、尝试计算的过程中，学习十几减几的计算方法。过程与方法：会计算十几减几的不退位减法。情感态度与价值观：积极参与数学活动，能大胆地把自己的想法讲给大家听。【教学重点】会计算十几减几的不退位减法。【教学难点】通过操作使学生体会十几减几的不退位减的计算方法。【教学准备】若干小木块（或小棒）【教学过程】一、新课导入——十几减几（不退位减法）。师：你们喜欢玩积木吗？今天我们在玩积木的同时继续学习计算十几减几的不退位减法。二、探求新知。师：快看，谁来了？蓝灵鼠

2、也喜欢玩积木，它带来了一些积木，大家看看它是怎样摆的？出示教材第一幅图（先出示一摞10块积木，再出示3块），根据你观察到的，请你也像蓝灵鼠摆那样自己摆积木。（学生动手操作摆出积木）师（学生操作完毕）：根据你的操作，你能提出什么问题？怎样列式解答？先在小组内说一说，再汇报。（给学生充分时间小组内交流：仔细观察，说出图意，提出问题并列式解答）生1：左边摆了10块积木，右边摆了3块积木。生2：提出的问题是：一共摆了多少块积木？生3：列式为：10+3=13。3/3生4：1个十和3个一合起来是13，所以10+3=13。师：你们真棒，可以从

3、数的组成来解决十几加几的问题。蓝灵鼠现在有了13块积木，它又拿来了2块积木，现在有多少块积木？怎样列式？动手摆一摆。（学生利用学具继续操作，拿出2块积木摆在3块上面）生1：13里面有1个十和3个一与2个一合起来是1个十5个一，是15。生2：13+2=15，现在有15块积木。师：蓝灵鼠现在有15块积木，它要从这里搬走3块，还剩多少块积木？请你动手试着操作一下，并列出算式，想一想怎么计算呢？（学生动手操作，同桌或小组内交流）生1：蓝灵鼠现在的积木数量-搬走的积木数量=还剩的积木数量，列式：15-3。生2：5-3=2，2+10=12，

4、15-3=12，蓝灵鼠现在还剩12块积木。生2：10-3=7，7+5=12。师：生1运用的数的组成知识计算15-3：15里面有1个十和5个一，减去3个一，是2个一；2个一和1个十合起来是12。像这种被减数15中个位5比减去3中个位3大的减法算式，叫十几减几的不退位减法。（同样的方法讲解12-2=10，可以补充一个12-10=2的内容进行教学，最后引导学生归纳出十几减几的一般方法（不退位），再让学生列举出几个如：15-3=12，12-2=10，12-10=2这样的例子）三、巩固知新。1．金鱼问题。指导学生读丫丫的话，了解数学信息，

5、师生共同列出算式，让学生试着算，然后说一说自己的算法。2．教材“试一试”。先让学生试着算，交流时，重点说一说自己是怎样算的。如，16-10=6，使学生明白16中有1个十、6个一，减去1个十，还剩6个一。四、达标反馈。1．填一填。2．看图列式计算。3/3答案：2．（1）19-5=14（2）15-4=11五、课堂小结：师：这节课，我们学习了计算十几减几的不退位减法。谁能说说计算时我们需要注意什么？不要求学生描述得特别准确，只要意思对就可以。最后，师生进行概括：1．分别观察被减数和减数的组成。2．相同数位上的数字相减。3．再把被减数和

6、减数剩下的部分合在一起，就是最后的差。3/3