12湘教版一年级语文下册教案：识字（一）1~4_教案3.doc

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1、识字-3【教学目标】1．认识9个生字，会写8个生字，并能熟练地扩写词语。2．了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。3．自主识字，师生交流。【教学重难点】1．学会本课的生字词，并正确规范地书写其中8个。2．了解并辨别形近字，激发识字兴趣。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导语同学们，你们认识“课”和“棵”这两个字吗？这两个字有共同的特点是什么呢？（二）识字1．根据拼音，试读词语，并观察，找出字中的共同点。（生：相同的是这些字中都有一个“包”字。）2．有什么不同之处？3．偏旁不同，

2、字音也有所不同。4．请一名同学试读，其他同学纠正。5．全班读，并在小组中检查交流。（三）写字1．同学们知道了这些字的读音，那在写时应注意些什么呢？（生：它们字形相近，但偏旁各不相同，所以要注意不能混淆。）2．出现了哪些偏旁？3．老师强调在书写这些偏旁时应注意的问题。4．给这些偏旁在本课中找出对应的朋友，并组成词语读一读。2/25．老师及时指出存在的问题，学生订正。6．学生写生字及词语。【第二课时】（一）识字1．同学们先不看课本，想想在你见过的字中，有哪些字里含有“少”。甲生：吵。乙生：秒。2．老

3、师补充：妙、抄、炒。3．你认识这些字吗？4．点学生读。5．全班同学练读。6．你能给这些字组词吗？7．学生读字词。8．交流识字方法。“抄”、“吵”、“炒”三个字的音节相同但声调不同。（二）写字1．让学生先整体观察字形，找出它们的相同处和不同处，然后说出自己识记的方法。老师提醒：对比记忆法。这5个字都有“少”字，但偏旁各不相同：“抄”要用手，所以是“扌”旁；“炒”要用“火”，所以是“火”旁。这两个字与“吵”音节相同，但“吵”左边是“口”字旁。2．重点强调偏旁部首的写法。3．老师示范写，边写边提醒：“

4、女”作为偏旁时，“一”不要写太长。“禾”作为偏旁时，最后一笔是“点”，不要写成“捺”。4．游戏：找朋友。在你手中的生字卡中找出偏旁与字、词相对应的朋友，摆在桌上，老师检查。（三）总结这节课我们所学的这些字都是两部分组成的，一部分是声旁，表示字的读音；一部分是形旁，表示字的意义。（四）实践活动在已经认识的汉字中找一找，哪些字可以“声旁帮着读字音，形旁帮着想字义”，并写下来，主动与同学交流。2/2