13语文园地二 _教案1.doc

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1、语文园地二【教学目标】1．引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。2．初步了解多义字。3．积累词语。4．熟读背诵《鞋》。【教学重点】积累词语【教学难点】提高积累语言的能力【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、我会认师：小朋友们，今天陈老师请来了一个非常厉害的人物，他就是——孙悟空。孙悟空听说咱们班级的小朋友聪明啦，所以来找你们比试比试，第一关就是它最拿手的“火眼金睛”，你们敢不敢跟它比。好，那么现在比赛开始了。1.出示生字，学生认读。2.现在我要来变魔术啦，看看你们发现了什么秘密？3.接下来我们一起来看

2、看他们是怎么用在我们的句子里的。4.先能记住这些生字宝宝了吗？还有那些字加一加能变出新字呢？拓展练习。二、读读想想过渡：孙悟空说咱们班小朋友的火眼金睛和他的一样厉害呢，那么接下来要进入第二关的考验了，叫“谁是思考大王”。1．出示生字，思考：同一个字，组成不同的词之后，意思一样吗？2．图文结合，理解字义。3/33．小结：一字多义三、我会读1．哇，咱们班的小朋友越战越勇，我们来到第三关，比比看谁是读词大王哦！2．先和同桌一起读一读，把它们记下来，两人分工合作一人读一个，待会儿两个人合作读词语，时间两分钟。同桌不会的赶

3、紧教教他。3．比赛，评选读词大王。4．选一个自己喜欢的词语，说一句话。【第二课时】一、复习导入出示生字词，复习词语。二、读读背背1．自由朗读诗歌，不会的问同桌或者老师。2．齐读诗歌，思考：（1）诗歌中都提到了哪些人物？（2）大大小小的鞋聚在一起做什么？（3）这些鞋子像什么？（4）安静的港湾其实就是什么？3．试着背一背。三、口语交际1．创设情景，激发交际欲望。同学们，我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道

4、是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？（1）我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好，不让我做，我该怎么办呢？帮我出出主意，好吗？原因：星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？（2）交流讨论：妈妈为什么不让小明做家务？你在家里有没有遇到类似的情况？你是怎么做的？3/3怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？（3）

5、小组合作表演：小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。上台表演：小组自告奋勇上台表演。评一评“最佳口才奖”。3/3