39语文园地六 _教案1.doc

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1、语文园地六【教学目标】1．引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。2．认读5个生字，培养认字的多种途径。3．在读词语、背诗歌的过程中积累词语。4．正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。5．能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。6．通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。7．学习正确运用音序查字法查字典。【教学重难点】1．复习巩固所学汉字。2．学会正确运用音序查字法查字典。【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。2．认读5个生

2、字，积累词语。【教学准备】生字卡片【教学过程】一、我的发现1．认读形近字。a．教师出示生字卡片，请学生认读。生字卡片：令今乌鸟广厂4/4b．仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。c．学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。d．教师出示另一组生字卡片，学生认读。生字卡片：日白田目电旦旧由甲申e．仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。f．学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。g．反复认读这两组生字卡片。h．教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。i．拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？2．我会认。a．反复朗读“我

3、会认”中的汉字。b．想一想用什么办法能够记住这五个字？c．拓展练习：给“口”字加两笔，能变成。二、日积月累1．我会读。a．出示词语卡片。b．学生自由练读。c．采用多种形式检查读。2．我会连。a．出示汉字卡片，认读生字。b．出示音节卡片，认读音节。引导学生区别声母：z------zhc------ch；c．连线。d．检查连线情况。【第二课时】【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。2．能用音序查字法正确地查字典。4/4【教学准备】字典、小黑板、中国地形图。【教学过程】一、读读背背1．借助拼音朗读儿歌。注意引导认读：祖（zǔ）岭（lǐng）

4、盛（shèng）2．再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？3．在地图上指出这些地名的位置。4．这时，你有什么体会呢？5．再次练习朗读儿歌，试着背下来。6．小组合作练习背诵。7．展示背诵效果。二、展示台。1．识字加油站。a．说说你喜欢读的课外书的名字。b．把从书上收集下来的生字，在小组里交流。c．说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。2．比比谁最快。a．复习26个汉语拼音字母。b．练习找页数。c．学习音序查字法。（1）老师认真指导“宽”的查字过程。（2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。【第三课时】【教学目标】1．通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，

5、培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。2．在交际中训练学生的倾听能力。4/4【教学准备】1．提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。2．准备小礼品。【教学过程】一、激趣导入播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？1．小组讨论。2．派代表进行班级汇报。3．小组汇报，全班交流。评议哪一小组提议好而且可行。四、明确目的，各小组分工合作。五、同学之间互赠节日礼物。4/4