08湘教版一年级语文上册教案：j q x_教案1.doc

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1、jqx【教学目标】1．学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2．初步掌握j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。【教学重点】能够使学生掌握j、q、x和ü相拼的省略规则，并且明确j、q、x与u不能相拼。【教学难点】能够使学生掌握j、q、x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）复习引入。1．认读6个韵母。比较u和ü的

2、区别。声母b—d、p—g顺口溜念。2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p、t、k）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。（三）教学声母j、q、x。1．出示图片，教学声母j。4/4（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j。（2）听：教师示范，学生边听边看。（3）读：学

3、生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j—j—j，竖弯加点j—j—j。（边念顺口溜，边书写j的笔顺。）2．出示图片，教学声母q。（1）看图说话：图上画了什么？（气球在天上飞。）气球的“气”改成第一声，读得轻短一些，就是声母q。（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读。（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q—q—q，左上半圆q—q—q，像个9字q—q—q。3．出示图片，教学声母x

4、。（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师领读，学生模仿。（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x—x—x，像个叉叉x—x—x。）（四）教学声母j、q、x与i的拼音。1．出示j、q、x与i的拼音，学生自由拼读。2．指名读，开火车读，齐读。3．对比读：j—ji、q—qi、x—xi，说说有什么不同？（j、q、x是声母，读得轻又短，ji、4/4qi、xi是音节，读得响而长些。）（五）教学j、q、x和ü的拼音。1．自由拼读：n—ü→nü、j—ü→ju、l—ü→lü、q—ü→qu、x—ü→xu读一读，想一想，

5、这些音节有什么不同？2．指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。3．ju、qu、xu带调认读。【第二课时】

6、（一）复习巩固。1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。2．读音节，口头组词。（二）学习j、q、x与介母三拼音。1．出示：guā、kuā、huā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）读音节：guo、kuo、huo。2．j、q、x只和单韵母i、ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。出示：j、q、x—i—a，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读。）3．拼读

7、三拼音。（三）拼读儿歌。1．出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）（四）巩固练习。1．拼读音节。4/42．跟录音读课文。（五）小结。学了这一课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü见了j、q、x，两点去掉还念ü。4/4