《j q x》一年级语文上册拼音教案

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1、《jqx》一年级语文上册拼音教案《qx》一年级语上册拼音教案《qx》教案【教材分析】《qx》这教材色彩鲜艳，且富有童趣，它能激发学生的学习兴趣，帮助学生认识事物，乐于走近拼音。本包括五部分内容。第一部分是三个声母qx，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习，包括qx与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音

2、练习。第三部分是qx的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。【教学策略与设计说明】《语程标准》(2011年版)指出：学生是语学习的主人。因此，本的教学策略主要是创设学生乐于接受的情境，激发他们的学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生在游戏中学有所得，从而达到”寓教于乐”的目的。同时鼓励他们用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使学生学会观察，学会思考。【教学目标】1．学

3、会qx3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．初步掌握ü上两点省写规则。3．学会qx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。4．认识个字，会读儿歌。【教学重难点】qx的发音及与韵母的拼读、认字是本教学的重点。qx与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。【时安排】三时【教学过程】第一时一、创设情境，复习导入：1．创设情境：同学们，今天咱们继续去拼音乐园逛一逛。准备好了吗？出发吧！2．复习声母：拼音乐园到了，在这里我们已经认识了一些声母宝宝，还记得它们的名字吗？(出示：ɡhl)自由读，指名读。3．复习三拼音节的拼读：小朋友们真了不起

4、！把这些声母宝宝的名字都记住了，那它们和介母、韵母在一起组成的三拼音节你们会读吗？(出示：ɡuǒhuǒuāluò)同桌互读、指名读。4．引入新：同学们真棒，今天让我们继续进入乐园，收获更多的知识吧！二、借助图画，教学声母：1．学习发音：(1)学习声母：①谈话激趣：拼音乐园里面可好玩啦！瞧，一群小鸡正在开心地玩耍呢！②出示图片(出示)：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？(蝴蝶)③板书(出示)：小鸡的“鸡”跟这个声母宝宝的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家读一读吗？指名试读。④教师范读，开火车读。(2)学习声母q：①谈话激趣：拼音乐

5、园里还有什么呢？②出示图片(出示)：小朋友们仔细看，这是什么？(气球)③板书q(出示)：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。(指名试读。)④教师范读，开火车读。(3)学习声母x：①谈话激趣：同学们，看看拼音乐园还藏着什么好东西呢？②出示图片(出示)：小朋友们仔细看，这是什么？(切开的西瓜)③板书x(出示)：西瓜的“西”读得轻短些就是这个声母的读音了。(指名试读。)④教师范读，开火车读。2．指导识记：(1)谈话激趣：我们认识了三个声母宝宝，高兴吗？我们该怎么记住他们的样子呢？(2)指导看图：请小朋友打开书本第18页，书上

6、有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母宝宝的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。(3)学生看书，自主识记。(4)交流汇报。[设计意图：重视培养学生自主发现，寻找规律的能力，激活思维，促进堂生成。]3．指导书写我们记住了它们的样子，现在就让我们看一看它们是怎么写的。(1)观察书本(出示)：请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母宝宝怎样写，你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。(2)交流汇报。(3)教师范写，并强调书写时应注意的地方。(4)

7、学生书空。()学生书写。第二时一、复习方法，练习拼读。1．复习拼读方法：谁还记得拼读口诀？(前音轻短后音重，两音相连猛一碰。)(教学意图：古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。拼读方法的不断复现，可以强化孩子们的记忆，坚持不懈地复现是熟练掌握拼读规则的前提和保障。)(1)板书(出示)：qx与i的拼音，学生自由拼读。(2)指名读，开火车读，齐读。(3)对比读：—iq—qix—xi，说说有什么不同？(qx是声母，读得轻又短，iqixi是音节，读得响而长些。)2．练习三拼音节的拼读：(1)板书(出示)：—i—ɑ→iɑq—i—ɑ→qiɑx—i

8、—ɑ→xiɑ(2)复习三拼音节的拼读方法：这些是什么音节？(三拼音节)中间的u叫什么？(介母)读的时候要注意什么？(声轻介快韵母响，三音连读很顺当。)(3)自由练读。(4)指名读，开火车读。二、ü上两点省写规则：1．创设情境：有一天，