汉语拼音j q x教案.doc

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1、个人收集整理-ZQ汉语拼音jqx教案    群星学校小学部 何红霞教学目标：　　　、学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　　、学会与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读开头的三拼音节。初步掌握和ü相拼时，ü上两点省写的规则。　　　、认识“下、洗、衣、服、鸡”个生字，并能在一定的语境中使用。会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：能够使学生掌握和ü相拼的省略规则。教学难点：能够使学生掌握和ü相拼的省略规则，使学生能够区分—、—、—的字形。课时安排：课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　

2、　　第一课时一、复习引入，引出新课。　　、认读个单韵母。　　、顺口溜念声母、、。        、今天我们学习第六课，还要学习个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。二、教学声母。　　、教学声母。　　（）说：图上画着谁在干什么？板书：　　（）听：教师示范，学生边听边看。　　（）读：学生试读，齐读，开火车读。　　（）记：看看像什么？　　教顺口溜：竖弯加点。        （）学写。在四线三格中正确书写。　　、教学声母。　　（）说：看图说话：图上画了什么？　　（）听：听老师读和，有什么不同？　　（）记：像什么？教顺口溜：左上半圆。

3、       （）学写。　　、教学声母。（方法同）三、教学声母与的拼音。　　、师：最喜欢和做朋友了。                     出示与的拼音，学生自由拼读。　　、指名读，开火车读，齐读。　　、对比读：———，说说有什么不同？四、教学和ü的拼音。　　读一读，看一看，想一想，这些音节有什么不同？                                                    —ü→ü                                  —ü→2/2个人收集整理-ZQ              

4、                    —ü→ü                                 —ü→                                 —ü→　　　　、讲故事：、、最不喜欢和做朋友了，小ü知道了，它想，自己和小长得这么像，可能它们也不愿意和自己做朋友吧。、、三兄弟见了小ü说：“只要你把眼泪擦干，我们就和你做朋友。”小ü马上把眼泪擦干了，它们成了好朋友。       出示：、、，再次练读。　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了、、，擦掉眼泪笑嘻嘻。　　、、、带调认读。五、巩固练习：书写

5、。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习巩固。　　、做找朋友的游戏：拼读音节，复习<上两点省略的规则。　　、读音节，口头组词，说话。二、学习与介母的三拼音。　　、认识三拼音和介母。       师：只和单韵母ü做朋友，但它们也很想和交朋友，可不认识，怎么办呢？小说：我来做个介绍人吧。　　出示：——→，这个在这里就做介母，这样就成了三拼音。　　、拼读三拼音： ? ? ?配简笔画。三、看图拼读音节，认生字。　   、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？　   、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）　   、出示生字：下、

6、洗、衣、服、鸡，你有什么好办法能把它们记住？　   、谁能给这些生字找找朋友？　   、谁能用上这些词语来说一句话？四、学习儿歌。        、出示儿歌《在一起》，你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。　　、找出儿歌中的三拼音来读一读。　　、在老师的指导下试读儿歌。五、巩固练习。　　、跟录音读课文。        、拼读音节。练习写声母。2/2