《j q x》一年级语文上册拼音教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《jqx》一年级语文上册拼音教案　　《jqx》一年级语文上册拼音教案　　《jqx》教案　　【教材分析】　　《jqx》这课教材色彩鲜艳，且富有童趣，它能激发学生的学习兴趣，帮助学生认识事物，乐于走近拼音。　　本课包括五部分内容。　　第一部分是三个声母jqx，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一

2、个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。　　第二部分是拼音练习，包括jqx与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。　　第三部分是jqx的书写格式和笔顺。　　第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。　　第五部分是一首儿歌，配有图画。　　【教学策略与设计说明】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

3、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。因此，本课的教学策略主要是创设学生乐于接受的情境，激发他们的学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生在游戏中学有所得，从而达到“寓教于乐”的目的。同时鼓励他们用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，主动参与，积极探索，充分调动了学的欲望，使学生学会观察，学会思考。　　【教学目标】　　．学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2．初步掌握ü上两点省写规则。　　3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调

4、拼读音节，准确拼读三拼音节。　　4．认识5个字，会读儿歌。　　【教学重难点】　　jqx的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。jqx与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。　　【课时安排】　　三课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、创设情境，复习导入：　　．创设情境：同学们，今天咱们继续去拼音乐园逛一逛。准备好了吗？出发吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

5、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．复习声母：拼音乐园到了，在这里我们已经认识了一些声母宝宝，还记得它们的名字吗？自由读，指名读。　　3．复习三拼音节的拼读：小朋友们真了不起！把这些声母宝宝的名字都记住了，那它们和介母、韵母在一起组成的三拼音节你们会读吗？同桌互读、指名读。　　4．引入新课：同学们真棒，今天让我们继续进入乐园，收获更多的知识吧！　　二、借助图画，教学声母：　　．学习发音：　　学习声母j：　　①谈话激趣：拼音乐园里面可好玩啦！瞧，一群小鸡正在开心地玩耍呢！　　②出示图片：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢

6、？　　③板书j：小鸡的“鸡”跟这个声母宝宝的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家读一读吗？指名试读。　　④教师范读，开火车读。　　学习声母q：　　①谈话激趣：拼音乐园里还有什么呢？　　②出示图片：小朋友们仔细看，这是什么？　　③板书q：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。　　④教师范读，开火车读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习声母x：　　①谈话激趣：同学们，看看拼音乐园还藏着什么好东西呢？　　②出示图片：小朋友们仔细看，这是什么？　　③板书x：西瓜的“西”读得轻短些就是这个声母的读音了。　　④教师范读，开火车读。　　2．指导识记：　　谈话激趣：我们认识了三个声母宝宝，高兴吗？我们该怎么记住他们的样子呢？　　指导看图：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母宝宝的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。　　学生看书，自主识记。

8、　　交流汇报。　　[设计意图：重视培养学生自主发现，寻找规律的能力，激活思维，促进课堂生成。]　　3．指导书写　　我们记住了它们的样子，现在就让我们看一看它们是怎么写的。团结创新