代人消元法解二元一次方程.docx

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1、利用代入消元法解二元一次方程教学设计一、教学目标1、知识与技能使学生学会用代入消元法解二元一次方程组。2、过程与方法理解代入消元的基本思想体现了化未知为已知的化归思想方法。3、情感、态度、价值观逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想。教学重难点重点：用代入法解二元一次方程组。难点：代入消元的思想。二、教学过程1、复习，引入新课上节课我们学习了二元一次方程、二元一次方程组，以及二元一次方程、二元一次方程组的解的定义。下面请同学们回忆一下它们分别是怎样定义的？（同学们说，说不完的教师利用ppt进行展示）2、新课讲解3、课堂练习4、小结复习

2、5、布置作业三、板书设计四、教学反思进行教学实践后在进行总结、反思、改进。本课时在进行“代入消元法”时，遵循了“由浅入深、循序渐进”的原则，引导并强调学生观察未知数的系数，注意系数是1的未知数，针对这个系数进行等式变换，然后代入另一个方程.在这个教学过程中，学生的学习难点就是当未知数的系数不是1的情况，用含有一个字母的代数式表示另一个字母，教师应该引导学生熟练进行等式变换，这个过程教师往往忽略训练的深度和广度窗体顶端窗体底端