刘敏自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.个人年轻，有精力投入工作和学习。2.自己有三年的教育教学经历。年级上从小学六年级到初中三年级，生源上包括农村和城镇学生，教材上用过人教版、科教版。3.个人的积极性教高，课堂氛围较活跃。1.教育教学工作还不够仔细，自己多少有点懒惰。2.学习不够主动。3.知识覆盖面不够广。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.整个社会对教师的要求高，期望值大，无疑对教师的成长是一种激励。2.国家重视教师的专业成长，为教师提供的多种学习渠道。3.学校教研氛围浓厚，利

2、于教师专业成长。4.领导重视教师成长。5，现代教学设备的运用，对教学工作有很大的促进作用。1.家长的期望值高，无疑对教师的教学、学习压力极大，易造成身心疲惫不堪。2教师的社会地位逐步下降，待遇较差，打击了教师的工作积极性。3.相关单位对进步较大的教师缺乏精神和物质鼓励。4.教学、学习时间被其他工作占用。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.抓住年轻的自己，发展自己，使自己不断成长。2.梳理、分析并总结自己的教育教学经历，提高自己的教研和科研水平。调整心态，主动学习，积极进取，多参与教师培训学习，利用网络资源完善自我。Ｅ——抓

3、（机遇）Ｄ——御（威胁）借学校、国家对教师专业发展高度重视的大环境，乘势而上，促进自身专业成长。1.以积极的心态迎接挑战。2.合理安排好时间。3，加强与他人的沟通，多向他人学习。