刘敏个人自我诊断SWOT分析表

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1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的s我的优势具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，热爱教育事业，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学牛爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。W我的劣势(1)在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，有时做事

2、毛躁不够细致，有待于改进。本身知识结构仍然存在一定的欠缺，还需耍不断充实自己的知识。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突岀。(2)新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上。(3)缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。0我面临的机遇T我遇到的挑战随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人转眼间，我参加工作已十几载了，在教学工作和班主任工作屮积累了一些经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不断地反思自己。在教学研究上缺少系

3、统的理论知识，距离研究型教师述有很大的差距。素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？1、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。2、做一名快乐、轻松、具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育

4、教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“牛活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，把自己打造成一个具有多元化知识结构的教师。努力使自己的教育教学水平再上一个台阶。3、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学牛的做人教育放在首位，树立为学牛一牛负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。4、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。5、积极参与

5、各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写论文。6、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与教师关系的良好状态。坚持教学相长，在师生交往屮发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，强自己的管理能力。