分数除法教学设计.doc

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1、五年数学下分数除法（二）教学设计【教学目标】1.体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。2.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。【教学重点】整数除以分数的计算法则推导过程。【教学难点】理解一个数除以分数的计算法则的推导过程，【教学准备】课件。【教学过程】(一)、创设情境导入新课唐僧师徒西天取经路上，有一天，孙悟空化了4张饼回来八戒急着要吃，孙悟空为难八戒说：“想吃饼也容易，先回答几个问题，答上来就吃！”这下可

2、馋坏了八戒，聪明的小朋友，你有什么好办法来帮帮八戒吗？那么今天这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。（二）、自主探究合作交流1、小组活动（1）出示教材27页“分一分”学生拿出准备好的圆片代表饼，动手分一分。1.有４个同样的月饼，每两个分一份，可以分成多少份？列式：2.有４个同样的月饼，每一个分一份，可以分成多少份？列式：3.有４个同样的月饼，每二分之一个分一份，可以分成多少份？列式：4．有4个同样的月饼，每三分之一个分一份，可以分成多少份？列式：5.有4个同样的月饼每四分之一个分一份，可以分成多少份？列式：2、动手画一画。有1根2米长的绳子

3、。（1）截成每段长米，可以截几段？（2）截成每段长米，可以截几段？（3）截成每段长米，可以截几段？（三）、课堂练习，巩固运用1．在括号里填上大于、小于或等于。4÷（）4×24÷（）4×34÷（）4×42÷（）2×22÷（）2×32÷()2×先计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？小结;除以一个分数（零除外）等于乘这个分数的倒数。（四）、智慧屋Ⅰ基础练1.试一试8÷=÷3=2.练一练28页1题3．解方程3X=X=10X=25X=4.生活应用(1)28页3题Ⅱ提升练(1)每袋味精重四分之一千克,1千克味精有多少袋?（五）、课

4、堂小结，畅谈收获聪明的小朋友们，八戒在你们的帮助下吃到了饼，也有了新的收获，那么这节课你们又有什么收获呢？（六）、板书设计：分数除法二整数÷分数=整数×分数的倒数教学反思：